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《农村幼儿园主题活动的开展的心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★农村幼儿园主题活动的开展的心得纲要中指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”而主题活动正是追随着这样一种理念,让孩子在自主自由地探索空间中快乐成长。作为一所农村幼儿园,由于受到交通不便、信息闭塞、家长观念落后等客观因素的限制,导致主题活动在开展过程中遇到种种问题。针对现实存在的困难,在这一学期中,我尝试改变了主题活动开展的形式,运用多种手段和途径开展主题,使孩子们在活动中获得了知识经验,个性得以发展。以下就是我在开展主题活动中的点滴体会。 一、有针对性地合理利用家长资源 幼儿的学习不是独立建构的,而是在家
2、长、幼儿园、社区的相互作用过程中建构的,是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。其中家长资源是非常重要的,如何让其发挥出更大的教育作用,是我们教师应该挖掘和探索的。 1、加强书信沟通,打开家长心扉。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 农村的家长大多比较内向,他们不愿意主动与老师交谈,更别说把心里对教育的一些意见和建议和老师交流了。再者由于家长的知识水平不同,素质不同,对于主题活动的一些资料收集和活动的安排也就会有不同的看法,不同的态度:有的家长是想帮,却无所适从,有的则觉得比较烦,认为这些事情不是你们老师应该做的吗?还有的家长
3、认为这些事情是小儿科…面对家长的这些态度,作为老师首先就要使家长明确其中的意义,知道其有价值的一面。针对这个问题我们开设了“书信交流活动”,九月底刚开展“神奇的数字”主题活动时,我给家长们打印了一份与主题有关的材料,如:介绍主题的内容与要求、孩子们必须掌握的一些相关的知识经验、家长需要配合做的一些相关内容等。这种不是面对面的交流方式使很多家长消除了心理顾虑,并且在教学观念上也发生了重要转变。为我们的主题活动顺利开展提供了有效的支持。 2、家长会和专题讲座起到了桥梁作用 除了书信交流,家长会的宣传、讲解、示范是必不可少的。通过家长会,让家长们知道配合幼儿园工作的重要性,使
4、家长更进一步了解自己的孩子,为孩子提供了更大的发展空间和机会。记得刚开始进行“小闹钟”的主题活动时,我们让每个孩子带一个钟表来园。为了便于家长了解,我们写了如下通知:“家长您好,我们现在要进行小闹钟的主题活动,请您为孩子准备一个小闹钟带来。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★几天过去了,孩子们带来了自己的钟表,有的钟表又脏又破,有的钟表盘上没有数字,还有的钟表是坏的。看到这里,我真的傻眼了。怎么会这样?这样的钟表怎么用呀?于是我赶紧召开了家长会,向家长们介绍了孩子带钟表的用途。我还请了班上做的比较好的家长进行经验介绍,从如何和孩子一
5、起收集资料到怎样一起整理、装订以及教会孩子怎样把收集的资料与同伴分享。从中,家长们通过相互学习,取长补短,学到了很多。在“小闹钟”的研讨活动正式开始时得到了许多家长的支持,从那次开始,主题活动的家长工作有了一个可喜的开端。 此后,我们还开设了家长专题讲座活动,讲座内容《多给孩子锻炼的机会》、《几种有效的学习方式》等,并根据主题情况与家长进行实例探讨,这样,大家心中都有了谱,为以后活动的顺利开展埋下了伏笔。 3、邀请家长参开放活动。 光是口头上的介绍还不行,得有些实际的示范、介绍,让家长参与实际的活动也是有必要的,正所谓“实践出真知”。平时我们欢迎家长能经常利用接送孩子
6、的时间上班级看看环境和孩子的活动,有空闲的时候来旁听学习活动,每次的主题结题活动也都尽量邀请家长共同参与。在今年的元旦联欢活动中,我们邀请家长和孩子们共同参与。家长们看到孩子用们自己制作的窗花、拉花、和各式各样的灯笼装扮得漂亮活动室时,掩不住内心的喜悦,纷纷交流起2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★自己孩子在一年来的种种进步。看到孩子们自己排练、表演的新年节目。更是开心的合不拢嘴。事后,家长们都说子们进步太大了。从这件事上可以看出,要读懂孩子不仅仅是教师的事。有了这一次活动,家长们对于以后的活动重视了许多,一遇上不明白的地方会主动来问
7、,或者把收集的资料拿来时先给老师看看,孩子进步了,家长都觉得自己的努力有了回报,有了收获,那么,以后他们更会和孩子一起来参与了。 二、拓宽幼儿的生活经验 1、多媒体运用加强了信息流通 农村幼儿园的孩子们由于生活条件有限,接触的多媒体信息很少。在主题活动的开展过程中,生活学习经验不够丰富。为了拓宽幼儿的生活经验。在开展《小闹钟》的主题活动时,我从电脑上下载了一些各种钟表的图片和视频,开阔幼儿的知识眼界,从而为主题活动的深入开展打下基础。 2、走出园所,走向社区,拓宽幼儿知识眼界 为了开阔幼儿的知识眼界,在进
