扬大附中东部分校七年级语文2013—2014学年度第二学期期中考试

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1、扬大附中东部分校2013—2014学年度第二学期期中考试七年级语文(总分153分时间150分钟)一、积累运用(32分)1.下面加点字注音完全正确的是()(2分)A.剔透(tī)菜畦(wā)轩然大波(xuān)B.虐待(nuè)嗫嚅(rú)芳草如茵(yīn)C.殷红(yān)风靡(mí)佳木葱茏(róng)D.脑髓(suĭ)盘踞(jù)断垣颓壁(yuán)2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A.听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。B.于园假山的堆砌,巧夺天工,令人叹为观止。C.她的演技,可以说已经到了炉火纯青

2、的地步,她扮演的慈禧太后栩栩如生,演得真绝了。D.最近微软的比尔。盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划,这在我国信息产业掀起轩然大波。3.下列各句中,标点符号正确的一句是()(2分)A.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。B.“进化论嘛!“鲁迅先生微笑着说:“我懂得你的意见,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”C.据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。D.我们必须了解这样做有什么好处

3、,不这样做有什么坏处?4.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。B.经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,是扬州城的空气更加清新。C.一部分家长过分溺爱孩子,是许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比。D.“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事,可以说是家喻户晓。5.下列对课文理解错误的一项是()(3分)A.《月迹》按照“盼月亮”——“寻月亮”——“忆月亮”的顺序记叙了一家的几个孩童中秋夜寻月亮的过程。其中“寻月亮”是全文的重点。B.俄国作家高尔基的《童年的朋友》运用外貌、语言描写,表现了外祖母乐观

4、坚毅的性格,抒发了我对外祖母的热爱和感激之情。C.《从百草园到三味书屋》作者通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真是而生动地再现了私塾教育的若干侧面。D.《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑的说明文。课文介绍重点是“镜廊”,作者介绍镜廊时列举了学多数字说明凡尔赛宫宏伟壮观的特点。6.填入下面的文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)中秋之夜,一轮皓月已经爬到中天了,,。;风来了,楼房和山峰在水中摇曳着,显得朦胧而又神秘。①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮。②亮亮地悬挂在

5、蓝蓝的夜空中。③向大地散射出银色的光滑。④银色的光华散射在大地上。⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房。⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里。A.①④⑤B。②③⑥C。①③⑤D。②④⑥7.根据拼音写汉字。(用睁开一次写在田字格内,4分)先进的无人航拍飞行器从空中kàn扬州,全貌反映这座千年古城“人文、生态、精致、宜居”的特色。在数百米高空,将“青砖小瓦马头墙”的古城街区、姹紫嫣红名闻xiáĕr的风景名胜、日新月异充满生机的新城区,---定格,“写生”这座城市占色古香建筑与自然生态环境相róng的秀美画卷。8.默写(8分)①织

6、成五光十色的花边,,成为最知心的朋友。②在这四年里,我历尽艰苦,,我咬紧了牙关。③曲径通幽处,。④万籁此俱寂,。⑤,蟋蟀们在这里弹琴。⑥普颜色不变,。⑦,凭轩涕泗流。⑧,秋水共长天一色。(《滕王阁序》——王勃)9.语文实践活动。黎明要参加义务献血活动,可他爸爸不同意,认为献血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法告诉他父亲,注意运用正面劝导、巧用譬喻、借例言理等方法。一、阅读理解(58分)(一)阅读诗歌,完成10—11题。(6分)【甲】登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。【乙】闻官军收河南河北_古诗文网杜甫剑外①忽传收蓟北②,初闻涕

7、泪满衣裳。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。,凭轩涕泗流。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春③作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。【注解】①剑外:这里指四川。②蓟北:河北北部地区。③青春:指明丽的春天。10.两首诗中诗人都曾流下了涕泪,请问留下涕泪的原因有什么不同?(4分)【甲】【乙】11.两首诗中加点字“坼“和”穿“想来为人们称道,请赏析其中一个字的表达效果。(2分)(二)阅读文言文,完成12——15题(共18分)(甲)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖

8、户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏

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