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时间:2018-07-13
《2014年新人教版二年级数学上册备课教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年新人教版二年级数学上册教案全册教学内容:本册教材包括下面内容:认识长度单位厘米和米,100以内加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同的方向观察物体,进一步认识时间,数学广角,数学实践活动等。本册的教学目标:1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。3.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀
2、,熟练地口算两个一位数相乘。4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。6.进一步认识钟表,了解钟表内一大格表示的时间意义。7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。11
3、2本册重点:1、100以内的加减法笔算。2、表内乘法。本册难点:1、进位加、退位减法的计算方法。2、理解乘法的含义。课时安排:一、长度单位(3课时)二、100以内的加法和减法(二)(14课时)1、两位数加两位数……………………………………………………4课时2、两位数减两位数……………………………………………………5课时3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时我长高了………………………………………………………………1课时三、角的初步认识(3课时)四、表内乘法(一)(14
4、课时)1、乘法的初步认识…………………………3课时2、2~6的乘法口诀5的乘法口诀…………………………………2课时2、3、4的乘法口诀………………………4课时6的乘法口诀………………………………3课时112整理和复习………………………………1课时五、观察物体(4课时)六、表内乘法(二)(14课时)7的乘法口诀………………………………………5课时8的乘法口诀……………………………………3课时9的乘法口诀…………………………………4课时整理和复习…………………………………………1课时看一看 摆一摆……………………………………1课时七、认识时间…………………
5、……………………3课时八、数学广角…………………………………………2课时九、总复习………………………………………4课时第一单元长度单位学习内容:1、认识长度单位:厘米和米。2、认识线段。学习目标:(一)基础知识:1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。3、认识长度单位厘米和米,知道米和厘米的长度关系。4、通过看图初步认识线段,学会画线段。(二)基本技能:能选用合适的测量工具进行测量。(三)情感态度:1121、进一步培养学生自主探索、团结合作的习惯。2、进一步感受数学与实际生活的密切联系。
6、学习重点、难点:会选用合适的测量工具测量物体;学画线段。课时划分:3课时认识长度单位厘米1课时认识米1课时认识线段1课时第一课时认识长度单位----厘米学习内容:教材1-3页例1和做一做。学习目标:1、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位----厘米。2、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。3、初步形成估计物体长度的意识。学习重点、难点:初步认识长度单位:厘米。课前准备:尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。学习过程:一、教学例1:1、老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗?拿出铅笔:知
7、道这支铅笔有多长吗?美术书又有多长呢?1122、请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等,选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长……3、分组量物体:1组量数学书,2组量铅笔,三组量尺子。4、分组汇报测量结果。5、为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论)6、怎样才能使我们的测量结果相同?二、完成做一做。(一)完成第1题。1、豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢?2、你是怎么知道的?3、自己量一量,填写在书上。4、我们量这些粮食就是用的统一的单位。(二)第2题。1、用铅笔量桌椅的长度。2、分小组活动。3、各小组汇报测量结
8、果。(三)第3题。1、估一估这些文具有几个正方体长。2、填写在书上。3、集体订正。三、例1。1
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