《新闻与传播学概论》课程标准

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1、《新闻与传播学概论》课程标准课程名称：新闻与传播学概论课程类别专业必修课教学学时：72学时课程学分：3学分先行课程：无适用专业：新闻采编与制作参考教材：1、《新闻学概论》浙江大学出版社2006年6月第一版（主编：邵志泽）2、《传播学通论》，北京交通大学出版社，2013年8月，（主编：许静）3、《报纸编辑学教程》中国人民大学出版社，2008年（主编：郑兴东）4、《新闻学概论》复旦大学出版社，2003年第2版。（主编：李良荣）一、课程性质通过本课程的教学，使学生掌握新闻的本质特征，把握新闻传播及其规律，了

2、解新闻事业产生发展的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，掌握社会主义新闻事业的基本原则，正确认识新闻事业的舆论监督功能，正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制，了解新闻媒介经营管理，高度重视新闻职业精神和职业道德规范。从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。二、课程目标（一）知识目标本门课程的理论学习是专业基础，通过理论的积累从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的

3、社会主义新闻事业的人才需求。（二）职业技能目标从新闻工作的长远职业发展来看，记者与编辑工作的岗位调整在媒体中已成为常态，本课程同时为学生适应编辑工作岗位奠定一定的基础。新闻采编与制作专业培养具有新闻采编、广播电视节目及报刊制作、媒体经营、企业宣传等方面的基本素质和操作能力的实用型人才。（三）素质养成目标《新闻与传播学概论》课程就是根据新闻采编与制作专业的培养目标，与本专业同步开设、同步建设的，它对本专业学生的职业基本能力中的“理论内力”的延伸，同时涵盖了职业核心能力所需要支撑的理论基础。从而使这门课程

4、成为新闻采编与制作专业的主修专业技能课程之一。（四）职业资格证书考核要求（如不与职业资格证书挂靠或无具体要求，则不填此项）二、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：讲授，项目驱动，实训、实训（验）、校外实习等）第一部分绪论8一般讲授、案例分析、图片观摩第二部分理论：新闻活动4实践：电视台参观认识新闻活动44一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论第三部分理论：新闻的定义4一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论实践：对新闻定义的众说纷纭4分组讨论、实践教学第四部分理论：新闻与信息、舆论和宣传6一

5、般讲授、操作演示、情景模拟、项目驱动辩论赛：新闻与宣传的本质区别8第五部分理论：新闻传播事业的产生6一般讲授、操作演示、情景模拟、项目驱动实践：以专题的形式梳理新闻事业发展脉络8第六部分理论：新闻事业的发展及其基本规律8一般讲授、操作演示、情景模拟、项目驱动实践：校园新闻采写8第七部分理论：大众传媒与社会8一般讲授、操作演示、情景模拟、项目驱动实践：新闻媒介的受众及新闻从业人员规范6合计72三、教学内容要点：第一部分绪论一、教学目的及要求本章使学生初步了解新闻学的有关知识，明确学习新闻学的意义与目的，

6、同时也对新闻学的历史和当前的理论有所熟悉。二、教学重点与难点（一）教学重点：1﹑使学生了解新闻学研究的内容，熟悉中国新闻学研究的历史2﹑使学生对新闻活动有初步了解3﹑使学生了解了各国新闻学主导理论4﹑使学生明确学习新闻理论的意义（二）教学难点：1、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分；2、明确新闻学、传播学多年来积累的经典理论；三、主要教学内容（一）主要内容1、新闻学的研究对象2、新闻学内容3、奠定中国新闻学理论框架的著作4、案例非典伊拉克战争911事件5、世界各国新闻学主导性理论6、自由主义报刊理

7、论7、社会责任论8、发展新闻学四、考核知识、技能点1、世界各国新闻学主导性理论2、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分3、使学生了解新闻学研究的内容，熟悉中国新闻学研究的历史第二部分新闻传播活动一、教学目的及要求通过本章的学习，需要掌握的是新闻传播活动的历史和不同历史时期的表现及几种渠道，以及人类传播发展多年以来的各种传播活动。二、教学重点与难点（一）教学重点：1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有2、简述不同历史时期的新闻活动，得出新闻活动产生的原因3、新闻传播活动的渠道（二）教学难点：

8、1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有2、简述不同历史时期的新闻活动，得出新闻活动产生的原因三、主要教学内容（一）主要内容1、新闻活动是一种普遍的社会现象2、新闻活动是人类求生存，图发展的需要3、原始社会的新闻活、奴隶社会的新闻活动、封建社会的新闻活动4、新闻活动的渠道5、亲身传播、大众传播、群体传播四、考核知识、技能点1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有2、简述不同历史时期的新闻活动，得出新闻活动产生的原因3、新闻传播活动的渠道第