朗诵兴趣小组活动计划

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1、东营小学诗歌朗诵兴趣小组活动方案一、指导思想：新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。结合我校实际，特制定朗读兴趣小组活动方案如下。二、活动领导小组：组长：李永刚副组长：王霞成员

2、：刘海燕、王树亮、三、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过朗诵活动，使学生学会读书，学会学习。4、通过结合我校“晨诵、午练”活动，以四年级三班为实验班级，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵。从而推动全校的朗诵水平的提高。四、活动构想：1、制定切实可行的朗诵计划；2、营造良好的朗读氛围。五、活动时间：每周三下午第三节六、朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容

3、及情意。朗诵组活动以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。一、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。二、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不

4、同峰。四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。针对以上情况本学期将安排以下活动：第一至六周：宣传、发动，确定学生名单。第七、八周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第九周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十二、三周：自选作品，朗诵第十四——十六周：迎“元旦”，班级朗诵展示会第十七——十八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十九周：准备作品，迎“各班展演”朗诵小学生诗歌诵读兴趣小组活动计划安排（2012—2013学年度）学期周次活动内容主持人活动地点备注2012

5、～2013学年第1～2周学校申报、备案刘海燕王树亮办公室第3～6周开班宣传、发动，确定学生名单刘海燕王树亮办公室语文教师协助第7～8周小组第一次专题授课刘海燕王树亮三楼会议室第9～10周小组第二次专题授课刘海燕王树亮三楼会议室教案另附第11～12周聘请音乐教师和马桂英老师普通话技巧授课刘海燕王树亮三楼会议室教案另附第13～14周小组第三次专题授课刘海燕王树亮三楼会议室第15～16周小组迎“元旦”活动刘海燕王树亮三楼会议室教案另附第17～18周小组内部诗歌朗诵刘海燕王树亮三楼会议室教案另附第19～20周小组迎“各班展演”活动内容待定附学生名单：序号班级姓名

6、备注1、4.1黄迎迎2、4.1赵文浩3、4.1王欣悦4、4.1刘博5、4.2付叶6、4.2桑少彬7、4.2康雅洁8、4.3张媛媛9、4.3王世聪10、4.3王明彬11、4.3陈硕124.3王妍134.1王伟艺144.1于可欣154.3邵文文朗诵兴趣小组签到表学生姓名签到备注黄迎迎王一平赵文浩张梦芮王欣悦高金雨刘博卢新智付叶刘佳桑少彬董萌康雅洁管秋炎张媛媛韩晓东王世聪韩焕澎王明彬周泽雨陈硕王伟艺