乔姆斯基的语言习得理论研究

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1、索取号：H0-06/8.440密级：公开BLhwM乔姆斯基的语言习得理论研究作者季月院系_育科学学院指导教师郭本禹教授学科专业基础心理学南京在职人员以同等学力申请硕士学位论文中文摘要本文阐述了乔姆斯基的普遍语法理论的产生背景、理论来源和主要内容，并在此基础上从语言习得的角度着重探讨了普遍语法理论的核心思想。为此，作者对乔姆斯基的普遍语法理论提出了三个讨论：1.语言是否为人类独有？是否与智力无关？2.人脑中是否有先天的语言习得装置？普遍语法是否存在？3.语言习得过程中环境是否只起激发作用7普遍语法是否与经验无关？在探讨过程中，本文通过理论总结、比较分析并吸收当今

2、心理学、语言学、人类学和神经科学等领域的最新研究成果，对普遍语法理论的核心思想进行了重新审视，并作出了新的评价。乔姆斯基不是将语言学和心理学联系起来的第一位学者，但他从语言性质的探讨去阐明大脑的特性，用有关语言的观点来证明有关心理学的理论，具有激进性和革命性，对语言学和心理学研究产生了深刻的影响.在语言习得问题上，乔姆斯基对斯金纳的刺激强化论的批判打破了美国心理学领域中行为主义一统天、下的局面，具有划时代的意义。虽然普遍语法理论一直处于不断的调整和发展中，但始终是一种假设性的理论，至今仍无法得到很好的验证•莽姆斯基将语言当作一个封闭自足的体系来研究，将儿童语言

3、习得过程中的社会环境作用搁置一边，未免有些偏激#随着研究的深入，普遍语法理论将会面临更多的挑战和争议•关键词：乔姆斯基、普遍语法、语言习得装置、心理学、语言学AbstractWithabriefintroductionofthetheoreticalbackgroundandcontentofChomsky'sTheoryofUniversalGrammar,thisdissertationemphaticallyexaminethemajorassumptionsofthetheoryconcerninglanguageacquisitionandbring

4、sforththreequestionsfordiscussion;1)Islanguage效human*specificability?Isintelligenceinvolvedinlanguageacquisition?2)Doesthelanguageacquisitiondevicewiredfortheuniversalgrammartrulyexistinourbrain?3)Doenvironmentsonlyplay这roteof“triggering”thematurityofthelanguageorganinthebrainofinfa

5、ntswhentheyacquireflieirlanguages?Is伽univentalgrammardevoidofempiricalcontent?AnewobjectiveevaluationismadebasedonanalyzingChomsky^theory,comparingitwithotherlanguageacquisitionass^rtioosmdexaminingthelaitstachievementsincurtentresearchesinpsychology,linguistics,anthropologyandneuro

6、logy.Chomskyisnotthefastlinguisttoconvertlaguisticsandpsyctolc^y,blithepioneerscarrjdsgouthisresearchintothelanguagesoastoproposeanexplanationofthepsychologicalpropertiesofthehuisanmindanddevelophistheoryoutofhislinguistic挪amptioss，whichisradicalandrevolutionaryandexertspowerfulinfl

7、uencesonthestudyoflmguisti<3andpsycholo^.Itisofepoch-makingsignificam^thatChomsky^critiqueofSkinnersStimulus-ReinforcementTheorydemonstratesabreakthroughagaimtthebehavioristdoctrinewhichhasgoveitsedAmericani^ychologyfori^arlyMfacentury.Sofar，however,theTheoryofUniversalGrammariscons

8、ideredmerehypotheti