桃园县枫树国小九十五学年度第下学期五年级健康与体育领域课程教学计划

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1、桃園縣楓樹國小九十五學年度第下學期五年級健康與體育領域課程教學計劃一、依據：1.本校健康與體育課程計劃2.審定本翰林版健康與體育第10冊3.本校之【本位課程】空氣槍射擊特色之發展計畫二、學期學習目標：1.讓學生了解飲食與生活、風俗文化的關係，並養成選購、保存食材的正確方式。2.了解吃檳榔的原因和對健康的危害，並能落實定期檢查口腔，預防口腔癌。3.引導學生思考檳榔所引發的種種問題，並透過社區調查與社區行動，解決社區檳榔問題。4.學習有效的溝通技巧，與家人建立良好的互動，培養和諧的關係。5.學習評估危險情境的可能性，並明白如何做好事前之預防準備。6.學會捷泳的手部划水及換氣

2、動作。7.能了解學校本位課程（空氣槍射擊）的特色，並熱衷參與。（＊自編教材）8.能愛護學校本位課程的各類器材。（＊自編教材）9.能確實習得射擊技巧與射擊之安全常識。（＊自編教材）10.能在各類活動中學習到兩性相處的意義。三、學期總節數:1.每週3節全學期19週，共57節四、課程教學計劃週次日期主題單元名稱教學目標教學資源融入議題能力對應指標評量方式節數第一週02/23∣02/23【一】足下風雲二、前進自如1.學會各種運球移動的技巧。2.學習團隊合作，並於遊戲中展現運球前進的技巧。1.足球。2.粉筆。3.標誌筒、寶特瓶【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度3-2

3、-16-2-31.操作2.觀察3第二週02/26∣03/02三、傳球遊戲活動1.學會移動傳球的動作技巧。2.能在簡易足球比賽中，展現足球運動的各種技巧、能力。1.足球2.粉筆3.號碼衣【人權教育】1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神3-2-13-2-31.操作2.觀察3.問答3第三週03/05∣03/09四、理性的運動消費者1.與同學分享選購運動產品的經驗。2.能訂定自己選購運動產品的原則。4.「選購運動產品技巧」掛圖【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。7-2-41.操作2.觀察3第四週03/12∣03/

4、16【二】飲食面面觀一、飲食與生活活動1.了解人類飲食的目的。2.說出飲食與生活的關係。.飲食與生活的相關資料【家政教育】1-3-8認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化2-2-31.觀察2.提案與討論3第五週03/19∣03/23二、世界飲食大不同1.舉例說出不同國家的飲食特色。2.接納並尊重不同國家的飲食文化。.不同國家的飲食文化相關資料【家政教育】1-3-1比較不同的飲食習慣3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化2-2-31..觀察2.提案與討論3第六週03/26∣03/30（親職教育日3/31）、三、買得用心吃得安心1.能說出正確選購食物的方法。

5、2.認識食品標章。1.各類的食物圖片2.空瓶罐及包裝食物的空袋【家政教育】1-3-4了解均衡的飲食，並能分析自己的飲食行為2-2-12-2-41.觀察2.提案與討論3第七週04/02∣04/06四、運動飲料知多少1.討論班上同學飲用運動飲料的情形。2.認識運動飲料的功能以及正確飲用的原則。1..運動飲料分放大圖2.運動飲料【家政教育】3-3-5運用消費知能選購合適的物品1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響2-2-52-2-61.觀察2.提案與討論3第八週04/09∣04/13五、飲食安全自己把關1.能舉例說出食物的處理和保存方式。2.能說出正確使用冰箱的方法。3

6、.知道消費者在食品消費上的權利與保障。1.各類的食物圖片【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度2-2-57-2-31.觀察2.提案與討論3第九週04/16∣04/20一、滾翻小子1.學會正確的分腿前、後滾翻動作。1.課本2.體操墊3.哨子【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度3-2-13-2-21.操作2.觀察3第十週04/23/04/27【三】矯健好身手【四】百發百中（第一階段評量4/24.25）二、空中飛人1.了解腹滾式跳高的動作要領。2.能在跳躍時，表現身體控制與平衡的能力。1.

7、跳板2.角錐3.橡皮筋4.跳高架5.跳高墊【性別平等教育】1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-2欣賞兩性的創意表現。3-2-13-2-23-2-31.觀察2.操作3第十一週04/30∣05/04※【學校本位課程】※一、空氣槍射擊1.靶場守則之抽背。2.靶場禮儀之再解說3.射擊要領之分析4.射擊圖形之再確立5.槍枝正確操作之再演示1.使用本校之空氣槍靶場。2.使用本校之空氣槍運動器材。3.使用進口之靶紙【資訊教育】【人權教育】【生涯發展】【環境教育】3-2-53-2-34-2-25-2-57-2-51.操作2.提問與發表3.