心理健康教育月活动方案和活动总结5

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1、心理健康主题教育月活动方案12015年度心理健康教育活动月方案3五月份学生心理健康教育活动方案7新兴小学2014年心理健康教育活动方案9“心理健康教育月”活动总结13“心理健康教育月”活动总结15心理健康主题教育月活动方案为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，10月份决定开展以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育月活动。   一、活动目的：帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处, 培养学生的参与意识和乐观向

2、上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。  二、活动主题：放飞心灵、快乐相随。   三、活动时间：2014年10月。   四、活动内容：   （一）明确主题、营造氛围。 1、心理健康活动月启动暨国旗下讲话   （1）宣布心理健康活动月开始 （2）宣读小学心理健康活动月方案 （3）以“放飞心灵、快乐相随”为主题进行国旗下讲话 2、校电子屏幕宣传标语 （1）关注心理健康，积极快乐生活   （2）“健康的心理是你迈向成功的起点！”  （3）“关注心灵，关爱健康”   （4）“关注心理健康、构建和谐校园” 3、黑板报  各班以“放飞心灵、快乐相随”

3、为主题出一期黑板报，低段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 （二）活动推进、分层实施。 1、进行心理测量，了解学生心理现状，并汇总分析。 2、心理健康讲座（1）教师心理健康讲座  （2）学生心理健康讲座   3、学科教学中渗透心理健康教育知识 班主任老师上一堂心理健康团体辅导课。4、心理健康教育主题队会（10月）  活动主题：“拥有好心情”   活动目的：通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，

4、不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。 5．制作“快乐心语”卡，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或名言警句送给同学，从而体验友谊与快乐。6．“快乐心愿”。 开展“爸爸（妈妈）我想对你说……”活动,学生对父母亲说一句心理话或一句感恩的话。同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或一句寄予的话。7、广播站推出 “心灵之约”栏目。  三、展示交流、评比推进。 1.以《快乐的生活》为主题的美术作品展。 2.心理健康知识手抄报比赛。   3.心灵日记一篇篇。四、总结评价、拓展延伸。 月末各班推荐在本次活动中表现出色的学生，学校进行表彰。2015年度心理

5、健康教育活动月方案2015年，根据学校建设高水平大学及培养创新型人才的需要，在“六位一体”工作模式指导下，围绕学风建设，从对全校大学生心理健康教育需求的整体构建出发，心理健康教育指导中心结合生涯、学涯、职涯的教育目标，为全面促进大学生健康成长和培养高素质合格人才，丰富大学生精神生活，营造和谐的校园心理成长环境，特决定举办2015年度心理健康教育活动月。具体方案如下：一、活动目的面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引

6、导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。二、活动主题主题：未来.幸福三、活动时间2015年4月1日——4月30日。四、活动内容（一）心理健康教育指导中心活动1.心理健康教育活动立项申报目的：二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明，与学风建设、三涯（生涯、学涯、职涯）规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康教育活动。2.心理健康教育活动月启动仪式目的：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务目的：以传统节日为依托，

7、以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动目的：告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。5.阳光之星评比目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。6.心理经典阅读会目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。7.正能量歌曲点赞目的：每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。8.心理委员论坛目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定

8、位与工作职