资源描述：
《人教版第二单元表格式教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课时计划（教案）课题：1画（1）教学内容：学习诗句教学目标1、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一副山水画。2、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。知道“远”和，“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字和练习朗读。教学难点：了解诗意。教具准备：投影、生字卡板书设计1画山：有色反义词：水：无声远——近有——无来——去花：还在高——低白——黑笑——哭鸟：不惊晚——早一、引发记忆，谈话导入二、初读课文，认读生字三、再读课文，引导质疑四、朗读感悟，揭示课题五、巩固识字春天有那些景物让你们觉得很美
2、？今天我们就来学第一课，看看课文是怎样描写春天的。板书：1、初读课文，认读生字1、指名读，想：诗中写了那些景色？它们什么样？2、小组交流，指名说。板书：山：有色水：无声花：还在鸟：不惊1、分组读，说说诗意。2、质疑：为什么人走近了听，还是听不到水声？春天的花，为什么春天已过去了，花还没谢？3、小组交流，指名说。板书：画4、创设情境，配上动作边表演边朗读。a师配乐范读。学生闭上眼便请听边在脑海中展现画面。b指导朗读，读出古诗的韵味。1、分组认读生字，交流记字方法。2、开火车读、指名读。3、两人一组互读。识字a读准字音，出示生字卡片，指名认读。b激以字形，小组讨论：你认识那些字
3、？是怎么认识的？这些字该怎么记？用熟字加偏旁的方法识记。启发学生发现：“还`远`近”都是半包围结构，“旁”，里面都是熟字。（如：山、水、花、鸟是什么样的）。1、生自由读，读准字音。2、指名读。小组交流，指名说。小组交流，指名回答1、分组认读生字，交流记字方法。2、开火车读、指名读。3、两人一组互读。复备22六、认识反义词七、指导写字八、布置课外实践九、背诵课文。用熟字变形即以“人”和“无”；区别“人”与“八”`“入”，“无”与“天”的音形义。用熟字加比划记“来”鼓励学生自己想办法人记“看”和“惊”；认识新偏旁比较“远”和“近”`”近”和“听”字形.1、质疑：你能找到课文中的
4、反义词吗？2、小组交流，完成“我会说”的练习。板书：远——近有——无来——去3、质疑：你还知道出那些反义词？板书：高——低白——黑笑——哭晚——早师范写，生描红a观察生字:“人、火”在田字格中的位置,指导学生按笔顺先书空后练写b展评课外收集谜语，读读背背，看谁记得多；练习背诵老师说诗意，学生说诗句。依据板书，自己练背，同桌互查。指名背诵，齐背。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。描红，评议自己练背，同桌互查。指名背诵，齐背。课后小议：课题：1画（2）教学内容：复习生字教学目标1、养成良好的学习习惯。2、复习反义词，规范书写生字。3、培养学生运用语言的能力。教学重
5、点：知道反义词教学难点：理解反义词22教具准备：卡片板书设计1画远——近有——无来——去高——低白——黑笑——哭晚——早一、复习导入二、学习诗句中的几对反以词三、指导书写1开火车认读“惊、无、近、来、还、人”2读句子找生字朋友,在具体语境中,巩固识记部分生字.如:a春雨细细的下,远山变成了绿色.b我听见小学生在大声读书.3指名背诵课文1理解“远”和“近”a出示“远”和“近”两个词,让学生指着图,说说谁在“远处”,谁在“近处”b用“远”和“近”口头造句,在语境中理解词义,如:谁离老师远,谁离老师近;谁家离学校远,谁家离学校近等.2出示诗中另外几组反义词.告诉学生“远”和“近”
6、的意思相反,叫反义词,诗中还有几组反义词,看谁找的又快又好3扩展联系,说反义词.a完成课后的“我会说”b四人小组练习说反义词,看那一组说得多.c小组派代表汇报.4复习巩固做“找朋友”的游戏.把反义词做成头饰,给学生带上,学生根据自己带的”词”,再“找朋友”的音乐声中,找到自己的反以词朋友,站在一起,并带读.1指导认读“文、六”,说说他们的异同.2观察“文、六”在田字格中的位置,再按笔顺写生字.“文”的第一笔“点”在上半格的竖中线上,第二笔横”在横中线上面一点,“撇”开火车认读读句子找生字朋友指名背诵指着图说口头造句小组练习反义词汇报描红书写复备22四、举办猜谜竞赛从右上半格
7、靠近竖中线外起笔,撇到左下半格,捺比较长.“六”的第三笔式“短撇”,最后一笔是“长点”在规定的时间里,谁猜的对,猜得多,并能说说是怎么猜的,就算优胜.`;课后小议：课题：2四季（1）教学内容：读课文，了解课文内容教学目标1、课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。2、认识11个生字，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：正确、流利地朗读课文板书设计2、四季春天：草芽夏天：荷叶秋天：谷穗冬天：雪人一、从图入手，激发兴趣二、初
