研读《英语课程标准》

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1、研读《英语课程标准》贾新梅第三部分　内容标准（语言技能）着重理解以下几个问题1。明确听、说、读、写之间的关系；2、小学英语语言技能目标的具体描述一、明确听、说、读、写之间的关系语言交际听说读写口头语言书面语言语言知识语言词汇语法功能话题Englishforfun:WheninAmerica,youdon’texpecttotalkbooklanguage.Instead,youtalktopeopleinamorecasualway.Helpustounderstandthoseexpressionbelowbylinkingpairsw

2、ithsimilarmeaningstogether.CasualTalk:BookLanguage:I’llkeepmyfingerscrossed,brother.Iwillprayforyou.Didyougetthepicture?Doyouunderstand?Don’tletmedown.Don’tdisappointme.Youtalkthetalk,andwalkthewalk.Youdon’tdoasyousay.We’vegottohittheroad.Wehavetogonow.I’mdyingforaCokeors

3、omething.Ineedtodrink.二、对小学阶段语言技能的目标要求一级目标要求是按照：听做/说唱/玩演/读写/视听来分别进行要求的二级目标要求则是按照：听/说/读/写/玩、演、视听来分别进行要求的三、对小学阶段语言技能的目标要求的特点1、把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。2、采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用能力培养的效果。3、遵循综合语言能力形成的心理和生理发展过程，如果用动作、体态、语言、做玩等多种外显形式促进技能的发展。4、注重充分调动学生的智力因素和非智力因素，在训练

4、听、说、读、写等语言技能的活动中，充分利用学生的注意力、观察力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充分调动学生的态度，兴趣等非智力因素。四、小学英语语言技能目标的具体描述一级目标听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物2、能听懂课堂指令并做出相应的反应3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应说、唱1、能根据录音模仿说英语（Imitation）2、能互相致以简单的问候（Greetingasahabit）3、能相互交流简单的个人

5、信息，如姓名、年龄等（Exchangeinformation-informationgap）4、能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢（Expresslikesanddislikes-Doyoulikeme?）5、能够根据表演猜意思、说词语（guessing）6、能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首7、能根据图、文说出单词或短语玩、演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际2、能做简单的角色表演（roleplay）3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等读、写1、能看图识字2、能在指认物体的前提下认读所学词语3

6、、能在图片的帮助下读懂简单的小故事4、能正确书写字母和单词视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）二级目标听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料2、能听懂简单的配图小故事3、能听懂课堂活动中简单的提问4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话3、能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读1、能认读所学词语2、能根据拼

7、读的规律，读出简单的单词3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯6、能正确朗读所学故事或短文写1、能模仿范例写句子2、能写出简单的问候语3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号玩、演、视听1、能按要求用简单的英语做游戏2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）4、能演唱英文歌曲30-40首（含一级要求）5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于1

8、0小不同技能的常规活动教学1、看，听，指2、听、重复3、听、说4、听、做5、指、说6、演示、表演不同内容的常规活动教学1、游戏2、歌曲与歌谣3、故事4、课本剧5、综合项目