沙漠中的绿洲说课稿

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沙漠中的绿洲说课稿庵口小学李阳文一、说教材《沙漠中的绿洲》是小学语文课本第八册第六单元的第二篇课文。课文向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。全文共七个自然段，可分为四部分。第一段（第一自然段）在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。第二段（第二到三自然段）阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，建成了美丽的绿洲。第三自然段（第四到五自然段）具体写阿联酋人民是怎样精心管理花草树木的。第四段（第七自然段）有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的生存环境。二、本教时的教学目标如下：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，3、了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，4、营造美好生存环境的壮举。三、具体环节如下：（一）学习第一段1、指名读，其他学生思考：从这一段中你感受到些什么？2、交流感受。2阿联酋是个沙漠国家；②沙漠中分布着星罗棋布的绿洲。7、解释“星罗棋布” 8、图片欣赏沙漠中的绿洲一种别具风格的美。9、谁来表现一下这样的美。过渡：在人们的印象中，沙漠中没有绿色，没有生命，可在阿联酋怎么会出现星罗棋布的绿洲呢？让我们随着作者的脚步一起去阿联酋的迪拜去看看吧。（二）学习第二段1、欣赏迪拜风光，说说你的感受。2、是啊，迪拜真是个美丽、迷人的城市。可是这些绿树、鲜花是来之不易的。阿拉伯的朋友告诉我们——（生齐读），可以毫不夸张的说——（生齐读）出示：“可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”（1）为什么这位阿拉伯的朋友要这么说？①迪拜以前的自然环境非常恶劣。出示：“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！”图片欣赏。你能把这种恶劣的环境读出来吗？②建绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵。出示：“ 恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由于总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断的送到树木花草的根部。”指导朗读过渡：迪拜的人们不仅要和恶劣的环境斗争，还要花费更多的精力来栽种花草树木。那人们为什么要如此付出呢？（2）出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”四人一小组，说说你对这句话的理解。同学们说得真好，让我们一起来读读二到三自然段，再次体会迪拜的美是由阿联酋人民辛苦付出所得来的。（三）学习第三段1、教师读第四到六自然段。2、出示：“这下面都有自来水管，3、还需要浇水？”我们指4、着那些树和草皮问。（1）这句话是什么意思？（2）那园林工人是怎么说的？（3）理解“不，（4）不（5）。”的含义。（浇水是让花草更干净，（6）更漂亮。）（7）从哪体现出来？出示：“霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个冼脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！” 从这段中还能感受到什么？（对花草树木的精心爱护，就像是对孩子一样。）指导朗读文中什么地方还能看出来对花草树木的精心爱护？指导朗读。5、教师小结。6、学习了这篇课文，7、你有什么感受？（四）总结是啊，就是因为阿联酋人民像孩子一样，精心侍弄着这些花草树木，他们才能在沙漠之地茂盛的成长，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。所以我们的同学要向阿联酋人民那样保护好绿树、鲜花、小草，让我们生活在一个充满绿色的地球上。板书19沙漠中的绿洲不懈努力沙漠——————绿洲精心侍弄四、本教学设计体现这样的特点注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让学生边读边想边划，体会文中的词句的含义。引导学生合作学习。引导学生进行合作朗读、交流体验等，读写结合，这样互动学习，每个学生都能看到自身的价值，同时也能感受到合作的力量。学生在合作、交流中互相启发，互相补充，互相促进，有利于语文综合素质的提高。