环境生态学课程习题集

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时间:2018-07-13

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1、课外作业习题集第一章绪论一、选择题1、《寂静的春天》是哪位科学家所著?()A、RachelCarsonB、MeadowsDennisC、LynnWhiteD、BauldingKK2、下列各项中哪一个不属于组成环境科学的三个主要学科?()A、环境物理学B、基础环境学C、应用环境学D、环境学3、最早给出“生态学”定义的是()。A.奥德姆B.郝克尔C.达尔文D.高斯4、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖,被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?()A.OdumB.HaeckelC.ClementsD.Tansley二、填空题1、环境科学是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中,

2、正确协调人与()相互关系,寻求人类社会()途径与方法的科学,是由众多分支学科组成的学科体系的总称。2、环境生态学的主要任务是研究以人为主体的各种环境系统在()的干扰下,生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互的规律和机制,寻求受损()恢复和重建的各种措施。3、恢复生态学是研究生态系统()、退化生态系统()技术及方法、生态学过程与机制的科学。三.简答题1、环境生态学的主要研究内容是什么?2、环境生态学的学科任务和发展趋势是什么?第二章生物与环境一、选择题1、沙漠狐的耳朵比极地狐的耳朵大得多,造成这种差异的主要生态因素是()A.阳光 B.水 C.温度 D.食物20/202、北极狐的外耳

3、明显短于温带的赤狐,而后者又明显短于热带的大耳狐,狐狸外耳的这种变异可以用()解释。A.Bergman规律  B.Allen规律  C.Jordan规律  D.Gause假说3、从赤道到两极,光照强度随纬度的增加而()。A.减弱B.增强C.不变D.略增强4、动物在低温环境中降低身体终端的温度,这种适应是()。A.生理适应B.行为适应C.形态适应D.对高温的适应5、适合在强光照环境中生活的植物称为()。A.湿生植物B.中生植物C.阳生植物D.阴生植物6、年轮是生物对()的适应表现。A.气候变化  B.光周期现象  C.温度变化  D.营养变化7、陆地群落的分层与那种因素有关A光B温C水D

4、气8、环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做(D)。A.环境因素 B.生物因素 C.非生物因素 D.生态因素9、发育起点温度又称为()。A.最低温度B.最低有效温度C.温度下限D.温度上限10、()是水生动物最重要的限制因素。A.水温B.光照C.溶氧D.盐度11、生物在生长发育的不同阶段往往对生态因子及其强度有不同的需求,这是指生态因子的()。A.非等价性B.互补性C.限定性D.不可替代性12、最小因子法则是由哪一位科学家提出的(B)。A.TansleyB.LiebigC.HaeckelD.Shelford13、土壤常常成为动物极好的隐蔽所是因为()。A.土壤中食物多B.环境条件

5、较稳定C.环境条件最好D.无天敌14、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭,分属仙人掌科和大戟科,但它们都以小叶、肉质化的茎来适应干旱生境,这种现象称为()。A.趋同适应B.竞争C.互利共生D.趋异适应15、赤潮的形成主要与下列哪种因素的关系最为密切?()A.CO2浓度升高B.水体温度变化C.水体富营养化D.水体重金属污染物16、生长在高光强环境中的草本植物的光合特点可能是()。A.补偿点较高,光饱和点高B.光补偿点较高,光饱和点低C.光补偿点较低,光饱和点低D.光补偿点较低,光饱和点高17、在我国的西双版纳热带雨林中,主要以下列哪种生活型的植物为主?()20/20A.地面芽植物B.地上芽植物

6、C.地下芽植物D.高位芽植物18、生物休眠的意义体现在()A.适应逆境B.提高生产力C.促进代谢D.推迟生育19、下面的哪项内容不是生长在干旱环境中的植物应该具有的特点()。A. 根系发达B. 叶表面积较大C.叶表面凹陷D.茎可进行光合作用20、一般,植物在下列哪种土壤结构上生长最好?()A.块状结构B.团粒结构C.松散结构D.片层结构二、多项选择题1、以下哪些因素不属于非生物因素。()A.阳光 B.大气 C.水 D.食物链2、陆地群落的分层与哪些因素无关()。A光B温C水D气3、下列哪些生态因子不可归入生物因子。()A.人为因子B.土壤因子C.地形因子D.气候因子4、分布在我国新疆和

7、东北的雪兔、分布在华北的草兔和分布在华南的华南兔颅骨长分别为95~97、85~89和67~86mm,这种颅骨的变异不可以用()解释。A.Bergman规律B.Allen规律 C.Jordan规律 D.Gause假说三、名词解释题1、最小值定律2、限制因子3、耐受性定律4、生态幅6、环境(environment)7、生态因子四、填空题20/201、生物多样性一般分为四个水平,分别为()多样性、物种多样性、()多样性、景观多样性。2、Gaia假说认

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