环境生态学课程教学大纲

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1、《环境生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260412课程名称：环境生态学英文名称：EnvironmentalEcology课程类别：专业基础课学时：54学　　分：3.0适用对象:环境科学专业考核方式：考试先修课程：二、课程简介环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的

2、科学。该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。三、课程性质与教学目的通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容，理论，研究方法及实际应用。了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。在认识和掌握生态学的基本规律的基础上，能够运用生态学理论，保护和合理利用自然

3、资源，治理被污染和被破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展的需要。四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．掌握环境科学、恢复生态学等基本概念；2．熟悉环境生态学的主要研究内容；3．了解环境问题的现状，提高保护环境意识。（二）教学内容第一节环境生态学的定义及其形成与发展1．主要内容：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。151．基本概念和知识点：环境生态学，人类社会的发展与环境问题的产生及演变，环境生态学的形成与发展。2．问题与

4、应用（能力要求）：认识当今世界环境问题产生的根源。第二节环境生态学的研究内容与学科任务1．主要内容：环境生态学的研究内容与学科任务；2．基本概念和知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势；3．问题与应用（能力要求）：了解环境生态学的主要研究内容与任务。第三节环境生态学与相关学科1．主要内容：生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史；2．基本概念和知识点：生态学、生态学的研究对象及其发展简史、生态学的分支学科；环境科学、环境科学的研究内容与分支学科、恢复生态学、生态经济学

5、、环境经济学、污染生态学、人类生态学；3．问题与应用（能力要求）：比较生态学、环境生态学与环境科学的研究对象差异。（一）课后练习1．当今世界面临的环境问题是如何产生的？2．环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么？3．你认为环境生态学与哪一门学科的关系最为紧密？（二）教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论等。第二章生物与环境（一）目的与要求1．掌握生物多样性、生物的协同进化等概念和环境的生态作用规律；2．熟悉盖雅假说，光照、温度、水分的生态作用及生物的适应性；3．了解生态因子作用的一般规律。（二）教学内

6、容第一节地球上的生物1．主要内容：生命的产生与进化、生物多样性与盖雅假说；2．基本概念和知识点：生物的起源、生物种的概念、生物的协同进化（昆虫与植物、大型草食动物与植物、互惠共生物种、协同适应系统）、生物多样性（概念、影响因素）、盖雅假说（地球上所有生物都起着调控作用、地球生态系统保持稳定性、地球本身是进化系统、地球系统是有机整体、地球生理学是地球进化的方式）；151．问题与应用（能力要求）：了解生命产生与进化的过程和盖雅假说的主要论点。第二节环境的概念及其类型1．主要内容：环境的主要类型及环境因

7、子的分类；2．基本概念和知识点：环境（地球环境或地理环境）、环境的类型、环境因子的分类；3．问题与应用（能力要求）：了解环境的主要类型。第三节主要环境因子的生态作用1．主要内容：光照、温度、水分、土壤因子的生态作用及其生物的适应；2．基本概念和知识点：光因子的生态作用（光照强度、光质、光周期）、温度因子的生态作用及生物的适应（温度的“三基点”、有效积温法则、极端温度对生物的影响、变温对生物的影响）、水因子的生态作用及生物的适应（水的重要作用，水对动植物发育、数量和分布的影响，动植物的适应）、土壤因

8、子的生态作用及生物的适应（聚盐性植物、泌盐性植物、透盐性植物）。3．问题与应用（能力要求）：了解主要环境因子的生态作用及其生物的适应规律。第四节生态因子作用的一般规律1．主要内容：生态因子作用的一般特征和限制性作用；2．基本概念和知识点：生态因子、生态因子作用的一般特征（综合作用、主导因子作用、直接和间接作用、阶段性作用、不可替代性和补偿性作用）、生态因子的限制性作用（限制因子、最小因子定律、耐受性定律）；3．问题与应用（能力要求）：能够理解和运用生态因子作用的一般特征和限制性作用