新建中心完小01—02学校工作计划

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1、新建中心完小2011—2012学年度第一学期新建中学完小2011年9月1日新建中心完小学校工作计划（2011―2012学年度第一学期）秋风送爽，丹桂飘香，在人们开始忙碌收获的季节里,我们迎来了2011--2012学年度第一学期,在新的一学期里,为了全面贯彻党的教育方针,推行实施好素质教育,抓好新课改工作,努力提高教育教学质量。同时根据《风冈县教育和科学技术局关于深入实施“一创二规范”工作促进学校内涵发展的指导意见》和新学期工作安排，结合我校实际，特拟定本期学校工作计划。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展

2、规划（2010年—2020年）》和科学发展观为指导；以全面提高教学质量，创特色学校为目标；以“一创二规范”为抓手，整合教师、学生两大核心教育资源，为教育教学提供强有力的保障。坚持“以人为本、与时俱进”、以“为人民服务、为学生服务、为社会服务”为宗旨，加强校园文化建设和绿化建设，以“提高教师两种素质、科学管理”为途经，积极推进教育改革，创办规范化、特色化的农村窗口示范学校。二、学校管理工作（一）、行政工作1、积极加强学校组织建设，坚持以人为本、科学管理，加强教师之间交流与合作，促进团结，最大限度地发挥行政会、校

3、务会、教代会、工会、教导处、教研组、后勤处、少先队，“三室”的职能作用，最大限度地调动每位教师的积极性和创造性。2、修改、制定学校的长期、中期和近期规化目标，重点是教育教学目标和学校建设目标，逐步实施好这些规化。3、深化绩效改革，打破绩效平均主义，拉大考核效应。加大常规考核，拉大教学成绩奖惩，真正体现能者多劳、多劳多得。修改、健全各种规章制度，认真完善修定《绩效工资考核办法》，按照绩效考核方案对《教学成绩奖惩办法》、《教学常规管理办法》、《教师岗位责任制》和《班级考核制度》要进行科学细化、量化的修改，制定《学

4、生成绩奖惩办法》建立科学考评体系，加大管理力度和检查考核力度，努力促进学校管理上水平,教育教学质量上台阶。4、积极加强学校五化三园建设,即“绿化、美化、硬化、文化”和“学园、乐园、花园”建设，更进一步搞好校园围墙文化和走廊文化、教室布置及校园文化建设，积极加强基础设施建设，努力改善教师办公条件，美化教学环境，提高办学水平。5、安全工作要常抓不懈，责任到人，学校与教师签订安全责任状，各教师要对学生加强安全教育，班主任要强化学生在校期间的安全管理。6、学校要成立计生工作领导小组，抓好教师及家庭中的计生工作，做到措

5、施得力，防患于未然。7、加强对教师工作监督，树立以德为先、以学为重的思想，加大对教学工作的管理力度，加强对未成年人的思想道德建设。8、加强德育工作，校行政、少先队采取切实可行的措施，以《新建完小教师八要八不》和《新建完小学生十要十不要》为内容，加大宣传、督促力度，开展好经常性的学生德育教育活动和学生日常的行为习惯及文明礼貌礼仪的教育。继续抓好抓实德育课题，争创德育实验先进学校。9、积极加强校园文化建设和精神文明建设，充分利用宣传栏、板报栏、手抄报活动形式，开展好文体、艺术活动，抓好“教师节、中秋、国庆、元旦”

6、等传统节日活动，丰富校园文艺活动、提高学校的文化品位。10、在已获“市级绿色学校”称号的基础上，积极筹备“省级绿色学校”的创建工作，加快校园文化建设，收集整理绿化建设资料和图片，为申报省级绿色学校做准备。11、为了学生能在德、智、体、美等方面全面发展，学校决定开设各种兴趣活动课，丰富学生各方面的知识，打造学校办学特色。12、努力抓好寄宿制工程，做好学生食堂和教师周转房、学生宿舍的布局规划，启动食堂和教师周转房建设。（二）、安全工作1、学校要树立“安全第一、隐患险于明火、防患胜于救灾、安全重于泰山”的思想，要有

7、忧患意识。2、学校要做好安全隐患的排查，及时消除安全隐患。学校、少先队、班主任、任课教师要加强学生的安全教育，要加强消防、防震疏散的应急演练。3、学校与各教师要签定安全工作责任状，制定安全工作目标，责任层层落实。4、各班要加强安全教育和纪律教育，不断规范学生的日常行为。5、认真详实地制定各种安全应急预案，积极遏制各种安全事故的发生。（三）、德育工作1、要结合学校实际、学生实际，制定好切实可行的德育工作计划和目标，并严格认真贯彻执行，要抓到实处，抓出效果。2、本学期要狠抓学生的日常行为规范，主要采取“讲座”的形

8、式对学生进行日常行为规范和文明礼仪的教育。3、学校德育工作的内容要选定，针对学生中存在的不良行为要进行狠抓，做到措施得力，内容细化、具体、收到实效。4、继续抓好抓实德育课题，争创德育实验先进学校。5、加强教师师德师风建设，规范教师的日常行为。6、认真做好各种活动的筹备和组织工作，开好冬季运动会。（四）、教学工作1、教导处要树立质量忧患意识，视教学质量为生命线，明晰工作思路，积极创造性地开展教学管理工