中国西部师生科学素质调查研究

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1、中国西部师生科学素质调查研究 　　[摘要]科学素质是人文素质的重要组成部分，主要包括科学意识、科学精神、科学知识和科学行为四个部分。立足于“中国公民人文素质调查”，对中国西部六个省市(广西、四川、贵州、云南、重庆、西藏)的幼儿园教师、小学教师、中学教师、高校教师和中学生、大学生、研究生七个群体共计2440名对象的科学素质进行了比较全面的分析，结果表明：①教师和学生的科学素质整体水平比较高，但是发展不均衡；②教匙师科学素质的多数项目况低于学生；③师生科学寅精神与科学行为具有一末致性。并在此基础上提泥出了促进师生科学素质姚发展的几条建议。 　　貌[关键词]

2、科学素质；林科学意识；科学精神；灾科学行为 一、问题提出尧 　　科学素质是现代公帛民必备的一种基本素质揉，是人文素质的重要组擞成部分，由各种层面对帚科学的认识组成。在本砾项研究中，科学素质是岳在生理素质基础上，在找科学环境和科学教育的班作用下，通过个体主动敷认识和实践，所形成和撕发展起来的与个体的学牺习、科研和生活实践密向切相关的、相对稳定的屹心理品质的综合表现，应主要包括科学意识、科愚学精神、科学行为和科忽学知识几个方面。 　　拒联合国科教文组织和经碴济合作与发展组织都很落强调科学素质对人和社魁会发展的重要作用，世系界各国特别是许多发达统国家对培养

3、人的科学素欣质都给予高度的重视。蛹中国科协借鉴国际通用篡的测试公众科学素养的睛指标体系和方法，从1啃992年开始，先后五统次对中国公众科学素养驱进行调查，尽管公众的叙科学素质在逐步增长，腰但是发展不平衡，且与穿发达国家差距很大，公邪民的科学素质整体水平忆不高。当前，有研究者拭对教师和学生的科学素摘质进行了一定的调查和丈研究，结果表明，我国蓟师生科学素质水平不容抚乐观。 　　全面的素质宇教育首先要求教师具有铰全面的素质。素质教育哀的过程实际上是教师的殉全面素质转化为学生的苑全面素质的过程，教师尉科学素质的高低直接影框响着学生的科学素质。柳加强和提高教师和

4、学生糙的科学素质非常重要，钦是提高我国公众科学素这质、赶上发达国家水平涩的前提。人力资源开发耗在西部大开发中具有基山础性、决定性的战略地谐位，提高西部公民的科椰学素质是开发人力资源茸的前提。因此，提高西濒部师生科学素质显得尤茫为重要。 　　要培养和噎提高西部师生的科学素绍质，首先要对西部师生夷的科学素质现状有一个删明确的了解。本研究立秩足于中国公民人文素质雏调查，弥补了以往这方屠面研究的不足，从科学卞意识、科学精神、科学结知识和科学行为四个方躁面对西部六个省市不同她阶段的教师和学生群体徒进行分析和比较，以全伍面了解西部师生的科学槐素质现状，从而有效提袍

5、高师生的科学素质。 二部、研究方法 1．研究对盂象 　　本调查采用分层檬随机抽样的方法，从西磋南地区六个省市(广西稗、四川、贵州、云南、哨重庆、西藏)抽取学生坝和教师共计2440名鞋进行调查，具体抽样情绝况见表1。 2．研究工简具 　　本项研究的数据捌均源于西南地区“公民茬人文素质”数据库。采屉用项目组编制的(中国兆公民人文素质调查问卷丙)，该问卷共有六个一棠级维度：道德素质、法膏律素质、文化素质、科评学素质、审美素质、环汁保素质，每个一级维度没下面又有三个二级维度章，即意识、知识、行为曾。题目共分为两类：一久类是正误题，对每一个妹选项，答对得1分

6、，答蹲错得－1分，不答得0酉分；另一类是趋势题，铡对于每一个选项，选择硫记1分，不选记0分。蔽每份问卷都统一编号，泣然后按照统一标准对资软料进行审核、编码并输臀入计算机，结果用SP吵SS11．0进行统计搬。 三、结果与分析 1．烦不同阶段学生科学素质致的发展 　　图1和图2行显示，在科学精神上，醚所有学生选择欣赏、追教求、捍卫科学真理这三屠项的比例都比较高，中研学生分别为76．．0郭％、59．0％和42竞．0％，大学生分别为四78．096、46．臆0％和38．0％，研豢究生分别为79．0％悦、58．0％和43．汝0％；而选择兴趣不大伟、反感和不清楚

7、三项的絮比例都比较低，中学生捂分别为12．0％、5威．0％和5．0％，大渣学生分别为18．0％讹、2．0％和5．0％轩，研究生分别为15．囱0％、4．0％和5．赢0％。在科学行为上，啮选择善于发现问题的比甭例最高，大学生为64锹．0％，要高于研究生蓄(56．0％)和中学哄生(59．0％)，在钢善于发现问题原因、提厄出问题解决办法和解决老问题上，大学生分别为烩40．0％、40．0功0,6和32．0％，九而中学生分别为46．野0％、41．0％和3瞧9．0％，研究生分别扣为44．0％、43．刷096和34．0％，窖三者选择很少遇到问题坞的比例相对较低，均不神

8、高于25．0％，中学杉生最低，为16．0％匀。 　　对不同阶段学生潮科学素质的各个部分进瞄