授课计划康复医学基础

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1、焦作卫生医药学校授课计划专业班级2013级康复任课教师马林课程名称康复医学基础使用教材《康复医学基础》金荣疆主编总学时72本期学时72理论讲授63实验实训7考核2机动日期2014-2-11教研室主任签字36焦作卫生医药学校授课计划周别课次课堂学时目标学时备注理论实训11--2康复与康复医学1、康复的概念2、康复医学的概念、对象3、康复医学的特点4、康复医学的工作内容5、康复的方式6、康复的程度和目标康复医学在现代医学中的作用1、医学模式的形成于转变2、健康概念与心理健康3、康复医学的重要性4、康复医学的主要原则421--2残疾学

2、概述1、残疾与残疾学2、残疾人的概念3、残疾发生的原因4、残疾学评定残疾的分类与分级1、残疾的描述2、残疾的分类3、残疾的分级431--2残疾的预防1、预防的可行性2、原则3、措施4、长期制动致残的预防441--2肌肉残疾学1、肌肉的主要病理状态2、肌力减退3、肌张力异常骨与关节残疾学1、骨损伤残疾2、关节损伤残疾3、骨与关节损伤后运动功能的恢复4、骨与关节损伤后引起功能障碍的原因5、康复训练对骨与关节残疾的重要性43651--2周围神经损伤的残疾学1、周围神经损伤的主要障碍2、周围神经损伤的恢复中枢神经系统损伤的残疾学1、中枢

3、神经损伤的概述2、中枢性瘫痪的本质3、中枢神经损伤后偏瘫恢复过程特点和规律461--2人体发育学的基本概念和基本规律1、发育的概念2、人体发育学的概念3、人体发育学的基本观点4、人体发育的基本规律5、人体发育学对康复医学的指导意义神经的发育1、神经系统的发育2、神经反射的发育471--2人体发育学理论1、肾精学说；2、变蒸学说；3、自然成熟理论；4、环境-学习理论；5、心理分析理论；6、心理社会理论；7、认知发育理论。481--2运动功能的发育1、小儿运动发育的规律2、全身粗大运动的发育3、精细运动的发育491--2运动的生物力

4、学1、作用于人体的力2、骨组织的生物力学3、关节软骨的生物力学4、关节的生物力学5、肌肉的生物力学6、人体运动的杠杆原理4含考核2101--2颈与躯干的运动学1、解剖基础2、关节的运动上肢运动学22361、解剖基础2、关节的运动111--2下肢运动学1、解剖基础2、关节的运动感觉系统1、感觉器生理2、中枢神经系统的感觉分析功能3、痛觉31121--2特殊关节系统1、视觉2、听觉3、平衡觉4、嗅觉味觉神经反射活动1、浅反射2、深反射3、肌紧张4、病理反射22131--2大脑皮质运动中枢及传导通路1、与运动相关的主要功能定位2、与运

5、动相关的主要传导通路4141--2中枢神经系统可塑性概述中枢神经系统可塑性理论的形成1、实验室基础研究2、几种假说的提出3、脑可塑性理论依据4151--2中枢神经系统可塑性基本观点和方法1、脑的可塑性2、脊髓的可塑性中枢神经系统损伤后各阶段影响功能恢复的因素及其机制1、急性阶段2、伤后早期3、后期及晚期4161-2康复心理学的定义及作用1、定义2、研究对象3、研究内容4、研究原则5、研究方法6、重要作用436171--2认知产生过程1、感觉2、知觉3、学习4、记忆5、思维6、注意康复医学中心理学问题及其影响1、心理学问题2、影响

6、疾病康复的心理因素3、影响疾病康复的社会因素4181-2电疗法基础1、直流电2、离子导入4、低频电疗法4、中频电疗法5、高频电疗法声疗法基础1、超声波2、音乐治疗光疗法1、红外线2、可见光3、紫外线1、激光2219复习期末考试关节链（ArticularChains）——人体是由一系列关节堆叠而成，当有关节发生姿势偏离或功能不良时，必然导致其他关节的补偿现象，可称之为链式反应（CHAINREACTIONS）。关节链可分为两种类型：姿势链（PosturalChains）和动力链（KineticChains）姿势链（PosturalC

7、hains）良好姿势是人们保持身体结构于重心上一个良好的排列的能力，不良的姿势则会改变人体正常的生物力学结构，导致肌肉长度的改变及肌肉的不平衡．以及增加关节的压力，而产生疼痛及增加运动损伤的机会。如脊椎：当我们的坐姿不良，头过度前倾，就会导致胸、腰椎及骨盆发生补偿现象。36再如踝关节：当足过度外翻时，膝关节就会被向内拉，以补偿足过度外翻现象。当已经产生这些问题及由此引发疼痛时，全面的纠正训练和姿势教育的方案尤为重要。参考资料：36Assessmentandtreatmentofmuscleimbalance:theJandaap

8、proach/PhilPage,ClareFrank,RobertLardner.NASM，EssentialsofPersonalFitnessTrainingAASFP,AdvancedPersonalFitnessTrainerCourseManual人