《火灾调查》课程教学大纲

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1、《火灾调查》课程教学大纲课程名称：火灾调查英文名称：FireInvestigation课程编号：04hdzyx112课程类别：专业课学时：总学时60，其中课堂讲授学时50，实验学时10适用专业：消防工程说明部分一、课程性质《火灾调查》课程是新兴的多学科相互交叉的边缘学科体系中的一门课程,主要包括火灾调查基础理论、询问与讯问、火灾现场勘验、火灾物证鉴定、起火原因分析认定、火灾损失核定和火灾处理等内容，是消防工程专业的专业课，是消防工程专业的限选课，该课程具有很强的理论性和实践性。二、课程教学目的与任务通过该课程的

2、教学，使学员系统学习火灾调查的基本理论、基本程序和基本方法，掌握火灾调查各项工作的基本技能，具备火灾调查必需的观察能力、独立思考能力、科学分析能力和严密推理能力，实现能独立组织和参与完成常规性火灾调查任务的目的。要实现上述目的，必须完成如下教学任务：（一）该课程教学过程中应系统讲授火灾调查的基本理论、基础知识、基本程序和基本方法；（二）通过理论教学和案例教学，培养学员火灾调查的组织协调能力、现场勘验能力和询问与讯问的能力；（三）通过开展实验教学，培养学员观察和分析火灾现场痕迹物证的能力、综合运用知识的能力，以及

3、注重实际、实事求是的工作作风。三、教学基本要求（一）通过本课程的教学，使学员了解火灾调查工作在消防工作中的作用、地位，国内外火灾调查科学现状，以往国内发生的特大火灾的调查过程、调查方法等；（二）通过本课程的教学，使学员理解火灾调查的主要法律法规依据，火灾发生、蔓延规律，火灾现场形成的基本规律；（三）通过本课程的教学，使学员掌握火灾现场勘验、询问与询问、痕迹物证现场宏观鉴定、火灾损失核定统计、起火原因分析认定、火灾刑事案件侦查、专项火灾调查的基本理论、基本程序和基本方法；（四）通过本课程的实验教学，使学员能够熟悉

4、火灾痕迹物证的基本特征，学会利用痕迹物证的特征，分析它的形成规律和证明作用，并能在火灾调查实践中应用。四、本课程与其他相关课程的联系与分工学习本课程前，要求学员具有扎实的综合知识基础，修完《大学物理》、《基础化学》、《有机化学》、《消防燃烧学》、《化工技术基础》和法律类课程等课程，具备物理、化学、燃烧学、法律知识等作为基础，《建筑防火》、《工业企业防火》、《电气防火及火灾监控》、《灭火战术与技术》等课程是本课程的先行课程，本课程综合运用上述课程的相关知识，与上述课程既有联系又有分工。五、教学方法及实践性教学内容

5、的安排及要求（一）教学方法本课程采用课堂理论讲授、课堂演示、案例分析讨论与实验教学相结合的教学方法。教学过程中充分利用多媒体等电化教学手段，充分展示火灾痕迹和物证，注重分析引导，突出启发式教学。通过火灾案例分析讨论，使学员对火灾现场、现场勘验、询问与讯问、分析认定起火原因的理论和操作方法有深入的认识和理解，培养学生综合运用火灾调查理论知识和解决实际问题的能力。通过作业和课堂提问，了解学员的学习动态，检验学员掌握理论知识的程度，以便教师能及时进行教学调整，提高教学质量和教学效果。通过实验教学，培养学员观察能力、动

6、手能力、运用所学知识解决实际问题的能力。（二）实验教学实验教学主要以课堂讲授内容为基础，通过教员演示、学员设计、实际操作等过程，培养学员实践能力和创新意识。1、实验课内容安排如下：序号实验名称学时性质1木材炭化导电及炭化深度的测定2验证2玻璃破坏痕迹检验2验证3导线短路痕迹与火烧痕迹检验2验证4绝缘导线火烧与过负荷破坏痕迹检验1验证5电热与火烧破坏电熨斗痕迹检验2验证6电熔丝、片破坏痕迹检验1设计合计102、实验教学要求通过实验教学，要求学生掌握火灾模拟实验操作方法，火灾现场常见痕迹物证形成机理、基本特征和现场

7、宏观鉴别方法及现场测定方法，提高学生在火灾现场中发现、辨别、提取与鉴定火灾痕迹物证的能力；通过设计性实验教学，培养学员综合运用知识的独立工作能力。六、教学课时分配章次教学内容学时学时分配课堂讲授实验一绪论44二火灾现场保护22三火灾现场询问44四火灾现场勘验66五火灾痕迹物证17107六火灾痕迹物证技术鉴定22七火灾损失核定11八火灾调查分析和火灾原因认定44九火灾刑事案件侦查33十火灾事故处理44十一专项火灾调查13103合计605010七、考核方法及成绩评定该门课程的考核方式为考试。考试总成绩由三部分组成，

8、期末闭卷考试成绩占70%，实验成绩占20%，平时成绩占10%。八、有关其他问题的说明（一）该课程是理论与实践密切结合的课程，要求学员利用假期尽可能多参加观摩实际火灾调查工作，对火灾现场及调查程序有初步的认识；（二）在学习本课程时，学员应多参考有关火灾调查的报导、论文、著作，以巩固所学习到的理论知识；（三）教学过程应注意更新火灾案例，以加强学员对火灾调查工作的了解，并激发学员学习该课程的