夷陵区龙镇小学秋季学校工作计划.doc

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1、夷陵区龙镇小学2011年秋学校工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要，大力弘扬“忠、善、勇、智、勤、容”的校训，秉承“创造成功，享受快乐”的办学理念，全面提高教育教学质量。以精细化管理为手段，全面促进学校和谐发展，努力创建一个让人民群众满意的学校，使我校的各项工作再创辉煌，让“镇小”真正成为夷陵教育的一颗璀璨的明珠。　　二、工作目标与思路2011年学校工作目标是：继续围绕办人民满意的教育主题，牢固树立“规范、创新、服务、效益”的宗旨，以区级“综合评估前6强”为总体目标，教学质量进入区中心小学类前8强，50%的老师获得

2、教学质量奖。“12345”工作思路：一个中心：以提高教育教学质量为中心两个重点：教育教学、项目建设三个层面：管理、教师、学生四个板块：德育、教学、后勤、宣传五条禁令：严禁校内打牌赌博；严禁上班时间上网玩游戏；严禁有偿家教；严禁上班时间私自外出，严禁体罚和变相体罚学生。以提高教学质量为中心，以打造高效课堂为着力点，以“腾龙文化”、“阳光班级建设”“一人一特阳光体育运动”为办学特色，做到师德无违规，安全无事故、通报无批评，打一场教学质量翻身仗。三、主要措施（一）以师德班风建设为主线，重塑镇小师生形象。1、“五条禁令”严肃工作纪律。组织政治学习，认真理解教师这一职业的深刻

3、内涵，恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《教师十要十不准》的规定，严格落实“五条禁令”，成立以校长为组长的巡查小组，一旦发现，及时公示，及时处理。树典型，扬正气，聚人心，促进广大教师转变教育观念。坚持师德为先，师能为本，认真开展师德教育活动，加强教师职业理想教育和职业信念教育，树立“学高为师、德高为范”的道德情操；举办“教师职业精神大家谈”活动，提炼“镇小教师精神”；学校将通过领导评价、教师互评、学生测评、家长评议等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。根据师德测评结果，评选出学校的“师德标兵”。努力建设一支

4、“受学生爱戴、让家长满意”的教师队伍。2、以“行为规范示范校”创建为重点，强化学生德育。坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，以课堂为主阵地，以爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、法制教育和心理健康教育为重点，创新德育内容、方法和途径；全面启动“行为规范示范学校”创建工作，落实“一周一个好习惯”教育活动，强化学生行为规范养成教育；继续实施“五生”帮扶，关爱留守学生；加强班主任队伍建设，修改完善班主任考核奖励机制；坚持家访制度，做到家访目的明确，记录详细。要同学生家长密切联系，本学期班级要召开家长会1—2次。每位教师家访不得少于10次以上，及时掌握学生的

5、思想、品德、行为、学业等方面的情况，整合学校、家庭和社会各方面的教育资源，办好家长学校，创建区级家长示范学校。（二）以高效课堂为主阵地，全面提高教育质量3、深化课堂教学改革，全力打造高效课堂。以“教师提能、课堂提效、质量提优、学生减负”为目标，实施有效教学，打造高效课堂，自始至终关注有效课堂的研究。实行教学目标管理责任制。学校校长，分管教学副校长对全校质量负责，务必进入前8；校委会成员蹲点年级组、学科组、备课组，负责督查周周清，集体备课执行到位，实现年级目标科学课目标。学科教师对所教年级学科质量负责，务必在原有基础上上升一个等次。强力推行“周周清”制度。组织教学管理

6、骨干到鄢家河小学、三斗坪小学等学习观摩，邀请教育专家到学习指导如何操作落实，在六年级和三年级试点一个月，在全校推开。通过一系列教学实践来培养教师，提升课堂效率。实行教学质量监控制度。执行多年的《教学月查制度》越来越僵化，缺乏实效性和指导性，心得月查制度要体现备课组的群体智慧和运用效果。突出集体备课，重目标设定、课件制作、作业设计。各学科组和实小联谊，建立最密切的合作关系，尽最大可能实现资源共享。强化巡课制度，学校教学管理干部经常有针对性进行巡课，查教学规范。一月一次学生座谈会、教学工作汇报会，对教师的教学状态、教学过程进行反馈和调控。组织学生学习习惯集训。良好的学习

7、习惯是课堂高效的保证，有计划的组织学习习惯集训和验收是今年教学管理工作的重点之一。教务处要拿出可行的培训计划，统一目标，统一内容，统一验收标准，充分发挥老师的主观能动性。将学生学习习惯纳入课堂教学评价，和月查挂钩。实效性的教学研讨活动。如教师全员培训课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等，完善领导听课制度，随机听课、跟踪评议。在教学中注重反思，关注成长，在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解；积极参加区各学科开展高效课堂竞赛活动，树立一批高效课堂优秀教师，引领学校打造高效课堂的教学活动。利用“