猜数游戏课程设计报告

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1、课程设计(论文)任务书一、课程设计(论文)题目　　猜数游戏　　二、课程设计(论文)工作自2008年12月22日起至2009年1月2日止。三、课程设计(论文)地点:多媒体实验室四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）熟练掌握C++语言的基本知识和技能；（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题；（4）提高学生的科技论文写作能力。2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）课程设计前必须根据课程设计题目认真准备实验源程

2、序及调试时所需的数据；（2）要求采用简明、严格的问题描述，设计求解算法；（3）数据结构选用得当，程序结构合理；（4）程序简明易懂，多运用输出提示，程序运行正确；（5）对设计进行总结和讨论。2）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印撰写课设论文（2）论文包括中文摘要、目录、绪论、正文、总结和体会、参考文献、附录等（3）正文中要有问题描述、设计求解算法、算法的实现、调试分析（调试时出现的主要问题：编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修改和调整）（4）课设论文装订按学校的统一要求完成3）课设考

3、核：从以下几方面来考查：（1）出勤情况；（2）设计任务的难易程度及饱满程度；（3）课设任务完成情况；（4）动手调试能力；（5）论文撰写的原理分析、设计思路以及论述的层次性、条理性、格式的规范性。4）参考文献：[1]吕鳯翥.C++.清华大学出版社.[2]http://www.bc-cn.net/[3http://www.bianceng.cn/][4]C++编程思想PrenticeHill（美）BruceEckel[同作者作品]5）课程设计进度安排-41-C++课程设计内容天数　　　　　　地点构思及

4、收集资料2　　　　　　　图书馆程序设计与调试5　　　　　　　计算机房撰写论文3　　　　　　　图书馆6）选择课程设计题目具体要求：猜数字游戏1、任务描述用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出的4位随机数，若数字和位数均等同，表示用户赢了。每猜一次，计算机均给出提示信息（x,y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数字匹配但位置不匹配的个数。2、要求（1）设计友好的中文交互界面。（2）按H键，可得到更详细的帮助信息，如：第一位数字正确，第2，3位数字位置不对等。（3）按K键 后，可以查看计算

5、机所给出的4位数，但查看前需要输入密码，密码自定。（4）猜的结果以分值的形式给出，每猜错一次扣10分，若猜对1个数，奖励50分。（5）每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。学生签名：2008年12月22日课程设计(论文)评审意见（1）任务难易及完成情况：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（2）调试能力评价　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（3）论文撰写水平评价　　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（4）论文格式规范性评价：优（　）、良（　

6、）、中（　）、一般（　）、差（　）；（5）考勤：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；-41-C++课程设计猜数字游戏摘要为了到达友好交互界面的设计要求，设计了四个Menu()函数，提供友好界面解决方案。在所有函数设计中也都融入了友好交互的思想，会提示要求玩家输入的信息。除了开始满足基本的游戏要求之外，为了解决输入K，H时可以提供答案和进一步的帮助,特意定义了Key()和MoreHelp(a[],c[])两个函数。Key()提供了解决密码的读取比较和返回的解决方案，为程序的后步执行提

7、供了依据；MoreHelp()用来比较给出的随机数(即答案)与玩家所猜的数,并根据比较结果给出进一步的帮助信息。除此之外，还提供了SetKey（）函数为用户更改密码提供了途径；Win(na[],j)函数为每次游戏结束记录玩家信息并存盘提供解决方案。Clear()函数用于将原有记录清除,并且写入初始数据。Hero()函数会将存盘数据取出，并按高分的顺序显示出玩家信息.Guess()函数提供交互式界面,为玩家选择功能提供方便。这些函数大都将被Start（）调用来完成必要的功能。而且为了满足重新输入或退

8、出界面的要求，本程序大量使用了转向语句goto。-41-C++课程设计猜数字游戏目录绪论-4-第一章流程图-5-第二章模块分析-6-第三章调试过程-17-第四章运行过程-19-第五章心得体会-25-第六章附录-25--41-C++课程设计猜数字游戏绪论为方便阅读本报告,将报告分六章,包括流程图,模块分析，调试过程,运行结果，心得体会及附录。在第一章流程图中，将给大家一个对本程序的初步整体的了解，包括有那些函数并对其作用有感性的认识；在第二章模块分析中，将会详细的介绍每一个函数的编程