JAVA课程设计猜数游戏.pdf

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1、学号2014-2015学年第2学期《面向对象程序设计》课程设计报告题目:猜数游戏设计专业:计算机科学与技术班级:姓名:指导教师:成绩:计算机学院2015年4月24日计算机学院《面向对象程序设计》课程设计报告目录1设计内容及要求........................................................................................................11.1课程设计目的................................

2、...............................................................11.2设计项目名称...............................................................................................11.3类的结构分布.................................................................................

3、..............12概要设计....................................................................................................................22.1系统总体功能..................................................................................................22.2游戏流程概述.....

4、............................................................................................23设计过程或程序代码................................................................................................33.1猜数游戏....................................................

5、.....................................................33.2功能模块详细设计..........................................................................................43.3类的设计................................................................................................

6、.........54程序代码调试............................................................................................................64.1程序流程..........................................................................................................64.2关键算法与技术实现.......

7、...............................................................................64.2.1随机数的获取......................................................................................64.2.2输入输出........................................................................

8、......................64.2.3判断时间..............................................................................................74.2.4自动计数...................................................

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