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1、中国某某某某学校学生毕业设计(论文)题目:TheMontherLanguageReadingComparedwiththeSecondLanguageReading姓名：000000000班级、学号：000000000000000系(部)：经济管理系专业：商务英语指导教师：00000000开题时间：2008-04-03完成时间：2009-11-12182009年11月12日18目录毕业设计任务书…………………………………………………1毕业设计成绩评定表……………………………………………2答辩申请书…………………………………………………
2、…3-4正文……………………………………………………………5-18答辩委员会表决意见……………………………………………19答辩过程记录表…………………………………………………2018课题TheMotherLanguageReadingComparedWithTheSecondLanguageReading一、课题(论文)提纲0引言1认知图式的类型1.1 内容图式1.2 形式图式1.3 语言图式2内容图式与阅读理解3形式和语言图式与阅读理解4处理策略5结论二、内容摘要用第一语言阅读和用第二语言阅读有许多相同和不同之处。需要探讨的是在阅读
3、过程中是否有两套平行的认知过程在起作用，还是有一些既调节第一语言又调节第二语言的处理策略。文章考察了用第一语言阅读与用第二语言阅读的相同和不同之处，主要考察的是文化差异因素：内容图式，形式图式和语言图式。基于这一讨论，为读者描述了双语阅读者的阅读行为。三、参考文献[1]Cook,G.DiscourseinLanguageTeaching:ASchemeforTeacherEducation[M].Oxford:OxfordUniversityPress,1989[2]Carrell,P.L.ContentandFormalSchema
4、tainESLReading[J].TESOLQuarterly,1987,21:461-48118[3]Johnson,P.EffectsonReadingComprehensionofBuildingBackgroundKnowledge[J].TESOLQuarterly,1982,16(4):503-516[4]Kang,H.TheEffectsofCulture-specificKnowledgeuponESLReadingComprehension[J].SchoolofEducationReview,1992,4:93-
5、105[5]Bean,T.W.,Potter,T.C.,&Clark,C.SelectedSemanticFeaturesofESLMaterialsandTheirEffectonBilingualStudents'Comprehension[G][6]M.Kamil&A.Moe(Eds.).PerspectivesonReadingResearchandInstruction.Twenty-ninthYearbookoftheNationalReadingConference,Washington,DC:NationalReadi
6、ngConference,1980,6:1-518TheMotherLanguageReadingComparedwiththeSecondLanguageReading0000000Abstract:Withthefirstlanguagereadingandsecondlanguagereadingtherearemanysimilaritiesanddifferences.Needingtobeexplorediswhetherthereisinthereadingprocessintwosetsofparallelcognit
7、iveprocessesatwork,therearestillanumberofbothofthefirstregularlanguageandalsothetreatmentstrategyofasecondlanguage.Articlesstudyusingthefirstlanguagereadingandsecondlanguagereadingofthesimilaritiesanddifferences,examiningtheculturaldifferencesbetweenthemajorfactors:cont
8、entschemata,formalschemataandlinguisticschemata.Basedonthisdiscussion,thereaderdescribesthebehaviorofbilingual
