朗诵艺术的三个境界

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1、朗诵艺术的三个境界摘要：朗诵艺术以它独特的魅力，得到广大朗爱好者的追捧和喜爱，是人民群众喜闻乐见的艺术形式之一。也正因为如此，朗诵艺术得到进一步推广和发展。本文将通过对朗诵过程的研究阐明朗诵艺术的三个境界。关键词：概念；技巧；境界一、朗诵的概念和作用朗诵在我国由来已久，它是真正意义上的本土艺术，带有我们民族特色，反映了中华语言文字的独特魅力。古代常有“吟诗”之说，这就是朗诵的一种形式。至少在唐宋时期已经盛行，而且是文人墨客，乃至宫廷中上层社会常见的一种感情抒发形式。如今虽已广泛流行于民间，但创作者朗诵时仍有一种莫名的神圣感。关于朗诵的概念，看似

2、简单，但每个人的理解却有不同。我们先从字面解释，朗诵是把文字作品转化为有声语言的创作活动。更加细致地说，朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。它虽没有既定的旋律、节奏，但同样具备音乐之美。它虽没有角色扮演，但也有情感的真实涌动。他是和受众共同完成的心灵上的审美交流。同时，朗诵又是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，

3、以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。二、朗诵的基本技巧朗诵艺术之美，从表现形式看首先在于它是多感官参与创作的结果。第一，朗诵是“说”的艺术。它是将语言文字符号转化为有声语言形式的一种活动，属于“说话”的范畴。它要求朗诵者将文字符号通过发音器官“说”出来。从这一点上说要求朗诵者与受众建立良好的交流，不能拿腔作调，故作陶醉，从而拉大与受众之间距离。第二，朗诵是一种心声传递，它要有效地借助朗诵者的眼神完成创作，“上台全凭一双眼，眼是心灵的窗户”等等都是在强调眼睛的重要性。当然眼睛的传情过程是先发于心，而后流于情的。它建立在对文学作品的理解和把握上

4、。第三，朗诵是听觉的享受，朗诵者在朗诵的时候，将无声的文字符号变成了有声的语言，在这一连续的过程中，除了朗诵者之外，听众更是从中获得了听觉的美的享受。因此，朗诵是一种语言信息处理和转换的过程。它对视觉感知的语言信息加以理解和加工，再将信息内容转换为口语语言表达出来。这要求人的言语观察、言语听觉和言语动觉(说)都必须积极参与。当然，朗诵作为语言艺术的一种形式，还必须掌握一些基本技巧和规律。要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地

5、表达作品的思想内容。同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵，便于不同方言区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。必须要熟练地掌握基本外部技巧，如停连、重音、语速、节奏、语调等，有时还得借助一些特殊的表达手段，例如，笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。三、朗诵的境界朗诵艺术不同于朗读，也不同于演戏，在艺术形式上有其独特性。朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。但朗诵也不同于

6、演戏，演戏时，演员一般不直接和观众交流，他通过体验角色情感，最终化身角色，他和同台的演员进行交流，与观众进行的是间接交流。而朗诵者直接交流的对象是听众，主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过乱。由此可见，朗诵艺术的分寸很难准确拿捏。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单复制，而是要求朗诵者通过原作的字句，结合自己的体会，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在情感上受到感染、心灵上受到

7、震撼。朗诵艺术至少存在三个境界。1．“境”活这里所说之“境”，是指朗诵作品所描写的情境、朗诵者朗诵时的语境的总称。朗诵者完成作品创作的第一步，就是将作品所写之境融于艺术创作的语境，以期达到“活灵活现”。要达到这一不是有难度的，首先要借助演员的体验角色的方法，了解作品写作背景、作家创作意图、理解作品的内在含义。2.“情”传朗诵艺术是传情的艺术，最终听众应受到情感的震撼。这里所说的“情”传，是指向受众传递了一种情感概念，受众接受的信息是悲伤、振奋、怜悯、同情、感慨等等。朗诵作为一种艺术形式，生命力之所以顽强就在于他能够使受众从中得到精神和情感的引导

8、。首先朗诵者要满含深情，对作品、对生活富有热情，创作过程中充满激情。针对不同作品忽而高亢，如山洪暴发；忽而婉转悠扬，如小溪涓涓，做到情感收放自如。但作