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时间:2018-07-12
《鲁教版小学语文第七册4-8 习作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作四 习作题目:感悟生命(活出精彩)习作要求:我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。习作重点: 1、内容要具体,要写出真实的感受。 2、写出的文章有条理,内容清楚,有主题。课时安排:三课时教学过程:第一课时准备试写教学目标:明确要求,试写初稿。教学过程:一、明确习作要求,谈话导入:我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,对生命有了进一步的认识。那用心去感
2、受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花,无不展示着他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事,相信你们对生命也一定有自己的解读。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 二、学习课文中的资料。 1、默读资料,想一想这些资料都讲了什么。 2、全班交流对资料的解读,搞清楚每一段资料所立足的角度。 (1)面对个体生命与更多
3、人的生命的时候,众多的医护工作者们用自己的生命谱写了一曲曲生命之歌,换来了更多人的生命。 (2)我们身边,有许多热爱生命的人。 (3)生物界表现出来的顽强的生命力。 3、交流:你还搜集了哪些关于生命的资料呢?给同学们说一说吧! 三、交流——有感于生命 1、学生自己思考、组织语言。 (1)生自己确定发言角度,选择内容,组织语言,著译围绕自己选好的内容组织语言,切莫走题。 (2)自由组合,互说互评。说的过程中注意语言流畅、中心明确,听的同学有不明白的地方可以提出来,对说得同学提出修改意见,评出小组讲得最好的同学。 2
4、、全班交流: 四、总结: 生命对于我们每个人来说只有一次,假如生命是水船。请不要停泊,也不要随波逐流!请高高地升起风帆,向着未有人到达的海域…… 第二课时评议修改教学目标:指导修改,定稿清抄。教学过程:(一)再次明确习作要求。我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。(二)出示范文:小草“大风吹,把头摇一摇,风停了,又挺直腰;大雨来,
5、弯着背让雨脚,雨停了抬起头站直腰……”每当听见这首歌,我就会想起那默默无闻永远长在人们脚下的小草。那是一个暴风雨之后,我站在院子里大口吮吸着雨后清新的空气。一低头,一棵枝残叶败的花椒树和一些七零八落的野花儿映入我的眼帘。我摇摇头,又看了看一棵棵倒在地上的小草,叹息着风雨的无情。我打扫着院子里的这片狼藉,正当我弯腰拾落叶的时候,发现一棵小草居然慢慢地挺直了腰!接着第二棵,第三棵……不到10分钟,几乎所有的小草都重新站直了!我目瞪口呆。再看看花儿和树,他们却还是老样子,再也没能恢复原样。一种对小草的敬佩之情油然而生。几颗晶莹的露珠停
6、歇在小草的身上,在阳光的照耀下显得晶莹剔透,映得小草更加青葱碧绿。从今以后,我不羡慕树的高大挺直,不恋花的娇嫩艳丽,独爱小草的顽强坚韧,它让我感受了生命,感受了希望,激励我奋发向上。指生说出优点。(三)出示病例那天,邻居家的小妹妹偷偷和下属药,向借宿自己的生命。当发作时,他叫姐姐取缔立交父母,说他以后再也看不到他们了。邻居家的小妹和我同时患病,他的情况比我好多了,他还能去地里干活,只不过脸色苍白,可他为什么要选择放弃年轻的生命呢?或许她有自己说不出的苦衷把。这些南来,我也绝望过,也有过轻生的念头,可看到其他女孩我的心就会泛起悲哀
7、,真想借宿残缺的生命。可以想到母亲的目光,我又怎能很心里去?于是,我想,既然苦难不肯离开我,我为什么不能与他同行?我觉得我们这些苦难的人善待自己。只有如此,才能对得起我苦难的双亲。1、指生指出优点。2、指生指出缺点。(四)集体评议修改。(五)自行修改,小组修改。 同桌互相交流,评改 修改要求:改通顺,指出错别字及其病句、标点错误等;评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。(六)将修改后的初稿,誊写在正稿本上。 第三课时鉴赏总结教学目标:评价
8、鉴赏。教学过程:(一)再次明确习作要求。我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。(二)总结本
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