2011-2012(-一)生涯教学计划

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1、2011-2012学年第一学期长白山第一高级中学《职业生涯规划》教学计划《职业生涯规划》是高中学生必修的一门德育课，其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想。学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规划和调整自己的行为，为就业和创业创造条件。我校为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强我校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、教学目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，知道怎样制定符合自己性格特点和发展需要的生涯规划，树立正确的职

2、业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，树立远大的职业理想，明确自己的奋斗目标，为今后考大学以及专业选择做准备，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。二、教学资源分析《高中生职业生涯规划》教材全书分八个单元，从认识职业生涯规划到认识职业世界再到自我探索，最后自我修炼，层次清晰且逐渐深入，单元之间联系性虽然不是很大，但却在宏观上呈现高度的一致和连贯。在本学期的教学中，我将认识职业生涯和自我探索以及高考志愿选择和制定生涯规划书作为重点内容讲解，将制定完生涯规划书之

3、后，如何有效执行作为本学期的难点内容，计划用分组的方式进行监督，以有效达到教学目标。三、学生基本情况分析当问及学生：“你认为职业生涯规划对一个人的职业发展重要吗？”56.7％的学生（80人）认为职业生涯规划对一个人的职业发展很重要，40.4％的学生（57人）认为有一些帮助。说明绝大部分学生能够认识到职业生涯规划教育的重要性。“你认为有必要进行职业生涯规划吗？”85.1％的学生（120人）认为有必要。因此，应该加强高中生对职业生涯规划教育的认识，高中阶段的学生人格类型刚刚稳定，在这个时候发掘自己的职业潜质，并为自己制定一套长远

4、、可行的职业生涯规划非常必要。成功的人生必须有成功的职业生涯规划。高中阶段的职业规划是人生职业规划的起点，职业生涯规划教育对提高学生的职业意识、探索职业兴趣、提高自我决策能力以及对自己未来进行规划的意识和能力更具有重要的积极意义。四、教学方法设计主要运用讲授法和简单的活动让学生充分明白生涯规划的重要意义，运用大量生动鲜活的事例让学生感受生涯规划的重要性和必要性，同时运用简单的活动和问卷调查的方法让学生了解自己的兴趣爱好，进行自我探索，从而明确自己在专业和职业选择上的倾向性。五、教学进度与课时分配第一章认识职业生涯规划与职业世

5、界了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的意义。初步形成正确的职业理想及职业价值取向。计划用三课时完成。第二章探索自我了解自己个性特点，分析本人发展条件，所学专业应达到职业资格标准，挖掘自己长处。了解自己的兴趣爱好、能力、价值观与职业选择的关系，从而能够明确自己的选择方向。计划用两课时完成。第三章职业生涯发展目标与措施了解职业生涯发展目标的构成，发展目标要符合自身条件，制定近期发展目标，制定职业生涯发展措施。计划两课时完成。第四章了解大学生活及专业服务高考志愿填报介绍

6、大学生活，让学生对大学生活有一个整体上的感性认识，从而主观上形成对大学生活的憧憬，增加学习的动力，介绍大学专业相关知识，让学生明确今后的报考目标，并有效服务于今后的高考志愿的填报。计划两课时完成。第五章制定职业生涯规划根据自己的兴趣爱好等自身条件制定生涯规划，填写生涯规划书。计划一课时完成。六、教学评价方案学生能够根据自身情况制定符合自己条件的生涯规划书。并能够向着自己设定的目标努力学习。心理咨询室2011年8月8日