教学计划2011-2012上

《教学计划2011-2012上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、红旗区北街小学2011—2012上教学计划一、指导思想：以新课程的深入实施为契机，以促进每个学生的全面发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。二、工作思路：1、加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，课堂教学是教育教学的主阵地，各学科根据本学科特

2、点，充分发挥教师的主导作用，引领学生进行形式多样、内容丰富的课堂教学，以提高课堂教学效率，加强校园文化建设，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展。2、发展学生全面素质，以促进每个学生的全面发展为宗旨，激发学生“关爱集体、关爱他人、关爱自己”的一种积极向上情感，结合各学科特点，以课堂教学为主阵地，课外

3、活动为有益补充，集体教研为理论支撑进行工作安排开发学生智力潜能，提高教育教学质量。3、力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。三、具体措施：1、构建学习保障制度，通过集体教研填补理论空缺：鉴于老师们教学中出现的困惑等情况，每周三教研活动时，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。教研组长制定切实可行的教研活动计划，制定出

4、含有具体的详细活动方案（定地点、定内容、定中心发言），内容有学科课程学科标准为指导，结合年级特点，如专业书籍解读，进行听评课，研讨听课感悟，交流随笔与反思，来开展课堂教学的研究，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当把握教学目标，通过系列的教研活动使每位数学教师把集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题探究相结合，经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更

5、新观念，丰富知识，提高能力。2、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。3、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展情智教育及有效课堂教学的研

6、究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。4、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经

7、验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。5、着力教学研究，打造品牌课堂：

8、要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体