学生良好习惯养成计划

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1、中学生良好习惯养成教育实施计划播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：　　一、指导思想：　　为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。　　二、工作目标：1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长

2、辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好的发挥人力、物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容：　　以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯　

3、　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见

4、老师让老师先行；　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。　　2、学习习惯　　①课前要预习，学会带着问题听课；　　②课前准备好学习用品，静待老师上课；　　③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；　

5、　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范；　　⑨培养自觉学习的习惯。　　3、生活习惯　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；　　④遵守作息时间——做守时人；　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤洗澡，勤换衣、勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园

6、不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨娱乐活动按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；　　4、节俭习惯　　①节约一度电、一滴水；　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物；　　④爱惜衣物，不追求穿戴；　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；　　⑦正确支配零用钱，不在教室吃零食；　　⑧不向父母提

7、出过高的物质要求；　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。　　四、实施途径与措施：　　（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。　　1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。　　2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

8、　　3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。　　（二）开展主题班会，落实“行”的要求。　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。　“比”：对照养成教育内