学区2014-2015学年度第一学期学校发展计划

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1、**学区2014-2015学年度第一学期学校发展计划2014年秋季学期，我学区要紧紧围绕县委县政府及教体局的安排部署，积极贯彻落实张教发〔2014〕75号文件精神，进一步贯彻落实县委、县政府全关于加强教育事业改革发展的意见精神，突出抓好推进义务教育均衡发展、教育项目建设、高效课堂等重点工作，面加强学校安全管理，着力解决制约我学区教学管理、提高质量等方面存在的突出问题，促进我学区教育教学工作科学、和谐、可持续发展。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以党的十八大、十八届三中全会精神为统揽，以不断提升教育教学质量为核心，

2、根据《张家川县教育体育局2014年下半工作要点》的具体部署，不断提高教师队伍素质，建设一支政治素质优良、业务素质精湛的教师队伍，积极推进群众路线主题教育活动，促进工作效能提升，使社会主义核心价值观深入人心，努力推动我学区教育事业快速健康发展。二、工作思路学区工作紧紧围绕“一个中心”、抓好“两个建设”、突出“四个重点”的“124”工作思路。1、“一个中心”：即以有效教学工作为中心。2、“两个建设”：即高效课堂建设，学校标准化建设。93、“四个重点”：即以活动抓转型，深入开展群众路线教育实践活动为重点，进一步加强教师队伍

3、建设；以实现课堂教学有效转型为重点，着力打造高效课堂，全面提高教学质量；以学校标准化建设为重点，着力改善办学条件；以安全教育为重点，确保学区各校平安和谐发展。三、工作目标1、继续深入开展党的群众路线教育实践活动，学区党总支按照第二环节的统一部署，梯次展开，压茬推进，以教育实践活动为抓手，切实解决“四风”问题，加强师德师风建设，扎实改进工作作风，不断提升工作效能，100%的师生基本养成良好的、文明的、健康的行为习惯。2、针对学区各校数学学科教学薄弱的现状，打造高效课堂，实现课堂教学有效转型，全面提高教学质量。3、加大学

4、校标准化建设整改力度，确保仓下小学、宁马小学、二坊小学、阳山小学通过市级标准化建设评估验收，力争实现柳沟小学、柳湾小学、南山小学义务教育标准化县级复评达标，中心小学、深坷小学完善好档案资料，迎接十月份县级标准化学校评估工作，今年下半年使标准化学校达到6所。4、加快项目工程学校建设进程，**9乡中心幼儿园、中心小学综合办公楼、食堂建设项目力争本学期竣工，祁沟小学转移支付教学楼项目争取本学期开工实施，确保宁马小学、仓下小学、二坊小学食堂项目的工程质量。5、狠抓全体学生的学业水平，做好培优辅困工作，以提升数学、英语等薄弱学

5、科教学效率为突破口,以起始年级双基训练为抓手，以降低中高年级过差率为着力点，全面提升学科成绩。6、举办安全、心理健康、法制、等讲座，开展防震演练，学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育开课率100%，安全演练率100%。7、教学质量评估（全县学科教研考试）进入全县前八、进入兄弟学区前五，力争县教体局对学区各类考核、评估保持在全县良好以上水平。四、主要工作与措施：（一）以活动抓转型，深入开展群众路线教育实践活动为重点，进一步加强教师队伍建设。学区各校要全面总结第一环节工作的基础上，深入查摆分析，

6、解决“四风”问题。学校党支部要按照第二环节的统一部署，梯次展开，压茬推进，确保第一环节各项活动有序有效开展。要坚持从实际出发，把“三严三实”作为教育实践活动的重要指导，一是各支部要在8月底前召开民主生活会，8月25日之前将召开时间上报教体局路线办，二是各校抓紧制定“两方案一计划”9，即班子整改方案、专项整治方案、制度建设计划；三是以党的群众路线教育实践活动为中心，开展四种病（不作为、慢作为、乱作为、挑事生非）专项整治活动。学区各校要结合各自实际、卓有成效的开展好教育系统党的群众路线教育实践活动。（二）以实现课堂教学有

7、效转型为重点，着力打造高效课堂，全面提高教学质量。1、坚持领导班子包片蹲点制度。开学初，经学区班子会议研究决定，学区校长***负责中心小学、宁马小学，副校长***负责蒲家小学、南山小学、柳湾小学、柳沟小学，教导主任***负责深坷小学、阳山小学，教育专干***负责仓下小学、二坊小学、祁沟小学。蹲点要经常深入学校、班级、课堂，了解学校有关情况，报喜报忧，为学校排忧解难，提升管理效能。2、实施教学合作伙伴导师制，学区以中心教研组为龙头，辐射基层学校，中心小学为语数英三科颁发教学合作伙伴导师聘书，确定***为数学导师，***

8、为语文导师，***为英语导师，实行师带徒，结对帮教，共同参与完成课题研究、申报、立项等工作任务。3、以学论教，开足开齐课程。严格执行课程标准，音、体、美、科学、品德、劳动技术、信息技术等课程的开设率达100%，积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作，强化实践能力考查和个性发展水平的测试，引导学生全面发展。94、狠抓薄弱学科教学工作，具体措施：一