最终培训作业梅河口市第二实验中学王淑芬

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1、最终培训作业梅河口市第二实验中学王淑芬教学设计学习内容分析这节课是小学数学三年级下册的一节新授课。年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。学习者分析年、月、日的知识具有常识性，本节课要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多媒体课件等直观手段，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在不知不觉中系统地掌握了有关年、月、日的知识。教学目标课程标准：认识十二月份，序数词及询问他人生日。知识与技能：运用所学知识应用到实际问题上。情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。对学生进行珍惜时间教育。教学重点及解决措施教学重

2、点、难点：月份和日期表达法解决措施：从学生的兴趣入手教学设计思路1.从身边的具体问题引出课题，能极大地提高学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。2.把知识学习置于具体情境中，从观察、操作到总结规律。3.根据日期判断并总结日期表达法。4.在智力闯关中，学生加深了对年日期表达法知识的理解。5.本课小结，布置作业，拓展思维。教学单元实施前的准备具体内容：Whenisyourbirthday?上课时间2011-10-5上课地点学校多媒体教室学生人数24教学环境网络教室技术设备能连接网络的电脑25台供教师使用的电脑一台实物站台一台软件环境IE网

3、页浏览器WEB服务器系统学生技能要求能够熟练的运用电脑浏览器查阅资料利用网络，自主学习能够积极使用英语交流上网搜集到得英语词汇等。教学管理适时适当巡视各小组行动情况教学实施准备将学生分成4个小组，确定各个小组的组长。带领学生提前熟悉计算机的基本操作。提前打印好学生即将使用到的网址。http://www.koolearn.com/http://www.ebigear.comhttp://www.chinadaily.com.cn/评价项目评价内容及评价等级优（A）良（B）及格（C）继续努力（D）分工协作小组成员分工明确，任务分配合理。小组成员分工明确，任务分配较合理。小

4、组成员分工不太明确，任务分配不太合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。信息来源能从网络或其他渠道获取信息，并进行分析合理选择使用。能从网络或其他渠道获取信息，并较合理选择使用。能从网络或其他渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。能从网络或其他渠道获取信息，但信息选择不正确，没有信息使用不恰当。成果要求能够获取详细的旅游资讯，对相关的信息进行筛选、分类、汇总后进行评价获得有效的信息。能够获取一些旅游资讯，对相关的信息进行筛选、汇总后进行评价获得有效的信息。能够获取一些旅游资讯（不全面），对相关的信息进行筛选、分类、汇总。能够获取资讯，对相关的信息进行筛选后

5、得到一些信息。小组学习情况所有小组成员的发言都正确全面表述了获取信息的方法、手段、以及信息的评价等并能正确地举一实例。所有小组成员的发言都正确，表述了信息的获取并能正确地举一实例。小组部分成员的发言都正确，表述了信息的获取并能正确地举一实例。小组部分成员的发言都比较正确，表述了信息的获取手段。Whenisyourbirthday?情景：在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力，并通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注

6、意他人的情感。任务：1.以小组为单位，互相询问生日，做好小组记录，汇总成班级生日册，并做简单的统计，如同一天生日的人数，同一星期生日的人数等。2.个人日历。学生制作记录个人重要日期的日历，并做简短展示，回答问题。过程：1、学习基数词如何转化为序数词。找出基数词与序数词之间的联系，从而引出序数词口诀。2、教师引导学生看幻灯片，幻灯片上反映出各个月份，一边播放课件，一边带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。3、学生基本掌握月份单词的读音后，教师可以指着挂历说：Whenisyourbirthday?Mybirthday isonMay从而引出本单元的重点

7、目标语言“日期的询问和表达”。4、引导学生进行BirthdayGame游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。BirthdayGame游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。成果：学生学会了如何询问别人的生日，以及关心父母关心他人。资源：1、基数词和序数词卡片。台历。2、句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctoberninth.…评估：对每个小组的各个成员的探究学习过