认识手帕、餐巾纸

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1、第二课时教学内容认识手帕、餐巾纸班级人数教师培二10李娟教学目标1、知道手帕的用途，养成天天带手帕的好习惯。2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。教学重点知道手帕的用途，养成天天带手帕的好习惯。教学难点个人卫生处理，知道手帕的用途，养成天天带手帕的好习惯。教学措施讲解法，演示法教学准备多媒体图片，人手一条小手帕，布置成"手帕展示会"教师一条大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。教学过程备注一、游戏活动导入。1、"小老鼠"来做客。　　--教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们看看，它是谁？　　--教师

2、出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻说：吱吱吱，小朋友，你们好！（引发学生的兴趣）　　--教师：小朋友，它是谁呀？这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样？它是用什么做的？下面老师给小朋友们变个戏法，小朋友看小老鼠变成什么了？（手帕）二、参观活动手帕展示秀。　　1、教师：今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。　　2、2、请学生介绍手帕上的图案内容色彩。　　--教师;你喜欢哪一条手帕？为什么?   --教师;手帕是什么形状的？　　--教师：上面有什么图案？      

3、      --教师是用什么做成的？严格要求A类学生，A类帮助B类三、讨论活动：小小手帕演出大。　　1、引导学生讨论手帕的用途。　　--教师：这些手帕可以帮助我们做什么呢？（手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）四、教师小结：手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗，干净、方便又卫生，还布浪费，保护环境卫生。五、请学生谈谈怎样使用手帕。　　--教师：小手帕可以帮助我们做许多事，你们喜欢小手帕吗？我们应该怎样爱护它？　　--教师小结：手帕应该每天带，叠好放在口袋里，每天上学生园都应该带手帕。六、实践活动：练习叠手

4、帕。　　1、教师发给学生每人一条手帕，请学生练习叠手帕，多联系几次，最后比一比谁的手帕叠得又好又快。　　2、教师请手帕叠得又好又快的学生叠给其他学生看。七、活动延伸八、学生在家中练习洗手帕，养成良好的卫生习惯。九、作业练习叠手帕、餐巾纸教学反思　　一、整个活动层次清楚，教师在活动过程中要提醒学生注意倾听同伴的介绍，并且能清楚的表达自己的认识，同时要把握好每个环节在活动中所占的比重。　　二、该活动可以进一步向语言领域扩展，油学生具体介绍手帕上的图案、色彩，或者根据手帕上的图案创编小故事等，促进学生语言能力、想象.