“书香文化”,练就“爱心与智慧”

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1、“书香文化”，练就“爱心与智慧”——湖北省武汉市桥口区红旗村小学彭波【内容摘要】几年来，我校在“播撒绿色种子，奠基和谐人生”办学理念的引领下，以绿色教育思想统领学校全面工作，紧抓“常规、质量、特色”三条主线，扎扎实实开展学习研究活动，创建“书香校园”，试图打造一支爱心与智慧兼具的教师队伍，帮助教师享受职业幸福。【关键词】书香文化爱心与智慧职业幸福开展阅读交流，与思想同行，提升干部精神追求，引领干部追求职业幸福。学校校长是领导者而不是管理者，领导是什么？美国通用电气公司杰出的领导人杰克.韦尔奇认为领导者，要是完全的领导，而不是管理。所以在“以人为本”的今天，我们学校领导

2、者表现出来的热情、激情以及灵感，对教师更具激励和鼓舞作用而“领导者”绝对与“管理者”不同，只有做好领导者，让自己成为一个优秀的人，成为别人尊敬的人，才能“激励”教师，才具备“充满感染性的活力”，才能引导教师朝着自己的愿景努力。（一）、我们在干部中深入开展“阅读在生活中”的活动、开设干部的“绿色管理论坛”，采取“学习——思考——交流”的方式，增加学习的覆盖面，从真正意义上使干部“富脑”。在论坛中，提前两周把精选的学习内容，发到每位干部手里，完成“干部管理论坛学习思考笔记”，主讲干部再对某一专题做深度解读，干部间再进行深度研讨，从而不断提升干部的学习力、思考力。1、在“绿

3、色管理论坛”中，就“如何提高干部的执行力”，童校长作了系列辅导报告：9《我靠什么管理》的讲座，童校长提出要提高我们干部的管理执行力，就要不断提高管理的质量；《如何提升团队的执行力》的辅导讲座，童校长结合学校实际，论述了提升执行力的七个要点即：一、提升执行力首先要使全体成员有共同的价值取向；二、提升执行力，要建立制度；三、赢在执行；四、执行过程中要讲究策略；五、提升执行力要有监督反馈系统；六、执行制度重在坚持；七、要提高团队成员个人综合素质。最后，她提醒干部避免走入以下管理误区：一、只管事，不管人；二、只管事，不研究事；三、只管布置，不管检查；四、简单管理。她还提出了一

4、些新的理念，如“走动管理”、“你的心在哪里，你的财富就在哪里”、“人的差异在于业余时间”、“挪移就是成长”等等。 2、在“绿色管理论坛”中，陈书记以“当前学校德育工作的着力点”为题，提出以德育德，全员育人的观念。3、“如何在工作中实现双赢”，是教导主任滕莉在“绿色管理论坛”中的主题，她向我们介绍了“双赢”的人格就是：诚信、成熟、知足，告诉我们在工作中如何用“双赢”的人格去赢得“双赢”的关系，并夺取四个步骤：从对方的角度看问题，弄清主要问题和顾虑，大家能接受的结果，实现这种结果的各种可能途径，来完成双赢的过程，从而在工作中实现双赢，让我们能够更好的安排各项教育教学工作。

5、4、干部们在共同学习《水煮三国》的基础上，就“如何提高教育教学管理驾驭能力，提高执行力”；“如何运用激励增强团队的战斗力”召开了两期管理论坛。第一期的主题是：“如何提高教育教学管理驾驭能力，提高执行力”。童校长提示我们：干部提高教育教学驾驭能力，要发挥主观能动性、要增强干部的工作责任心、主动性、协调性以及要做到“抓不落实的人和抓不落实的事”9；陈书记告诉我们：管理赢在执行、管理者即服务者，从“优良的学风、恪尽职守的敬业精神创新的精神、务实作风以及拒腐防变的意识”等方面提高自己的素质，告诫我们提高执行力就是要当好服务者，提高自身素质。滕莉认为作为教导主任一定要充实自己的

6、教育教学知识，真正起到教学的指导作用。第二期的主题是：学习第五章胡萝卜的种类和用途后，谈一谈“如何运用激励增强团队的战斗力”。童校长认为无论运用何种胡萝卜，都要把握时机和尺度，表扬小事、批评大事，运用时要注意有共同的愿景、心要诚，但也不能是一团和气；陈书记认为要加强沟通、广泛参与、胡萝卜和大棒要合理运用；冷菲认为小功不赏则大功不立、小怨不赦则大怨必生。开展阅读交流，与文化同行，提升教师精神追求，引领教师追求职业幸福。教育过程，不仅仅是技巧的施展，更是精神的传递。因此，我们认为，在当前社会价值多元化、教师普遍存在职业倦怠的大背景下，关注教师的精神需求比关注教师的教学水平

7、更重要，对教师的精神引领比专业引领更重要。我校通过读书、绿色讲坛、班主任沙龙等形式，引领教师追求一种心平气和的状态。心平气和，才能生发出教育的智慧，才能品味、感悟到教育的幸福。1、开展读书交流，积淀书香氛围。教育人就应有书卷气。几年来，我们坚持开展读书活动，要求教师每学期阅读一本书籍，每月撰写一篇教育随笔。几年坚持下来，教师所写的随笔，从摘抄，到简单的体会，再到闪烁着智慧的火花和精妙的文笔，一步步引领着教师的成长。教师在教书、读书、品书中慢慢积淀着幽幽书香气，淡淡书香味，丰富着教师的人文内涵，提升着教师的精神追求。我们的教师人手一本《9细节决定成败》