诸城四中 以校为本 附件二：课程资源子课题评审书(3)

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1、项目类别：一编号：十三山东省教育科学规划重点子课题申报、评审书课题名称：课程资源开发与教师专业发展研究课题主持人：郑德友所在单位：山东省第四中学申报日期：2013年1月山东省教育科学规划领导小组办公室山东省以校为本课程资源开发项目中心填报须知1、按照《山东省教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、

2、课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省教育科学规划课题并已结题；B主持山东省教育科学规划课题但未结题；C参与山东省教育科学规划课题；D未参与山东省教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4、课题论证应充分。5、研究计划和阶段成果应明确。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申报书一律A4双面打印，侧装订。-15-一、课题研究人员基本信息主持人姓名郑德友性别男民族汉出生年月1974．10行政职务教科室主任专业技术职务一级教师研究专长教育研究最后学历本科最后学

3、位教育硕士课题完成情况B工作单位诸城市第四中学联系电话15063651998E-mail122196004@qq.com通讯地址山东省诸城市桃林镇兴桃街10号邮政编码262222课题组主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工李加福宋连顺高四春王志东管恩江李荣娟朱丽高级教师高级教师中学一级高级教师中学一级中学一级中学二级诸城四中诸城四中诸城四中诸城四中诸城四中诸城四中诸城四中教育教学科研教育教学科研教育教学科研教育教学科研教育教学科研教育教学科研教育教学科研制定课题方案和计划具体实施实验管理调研，组织实施调研，组织实施调研

4、，组织实施调研，组织实施调研，组织实施-15-二、课题参与人员科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况（近五年）2011年立项的潍坊市社会科学联合委员会课题“北端茶叶特色研究——以桃林茶叶为例”为结题。2012年立项的潍坊市级课题“教师从专业荒芜到专业自觉对策研究”未结题。主持人和参与人员发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人结合本土特色，培育特色课程东西南北·教育观察2011.5吉林日报报业集团李加福让现代教育技术在诸城四中教育绽放光彩中国校园导刊2010.12国家新闻出版总署李加福加强班主任自身发展优化班级管理现

5、代阅读2010.7国家新闻出版总署高四春目标·方法·效率·效果——诸城四中高效课堂“四要素”初探现代阅读2010.4国家新闻出版总署孙秀良探讨阅读图式建构与写作能力的提高文学教育2010.4湖北省新闻出版局李加福心理学在医护中的应用2012.10吉林科技出版社王夕娟三、推荐人意见-15-不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐

6、人签名：推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名：四、课题设计论证-15-1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景基础教育是促进国民经济和社会发展的基础，是当今中国教育系统中最广大的一部分。在全面建设小康社会、和谐社会的背景下，基础教育受到高度关注。进入21世纪，党和国家提出基础教育优先发展、均衡发展战略，建立基础教育保障机制，推进中小学标准化学校建设，采取许多措施促进基础教育的发展。但由于教育资源、办学条件、师资水平等方面的差距，基础教育发展仍然相对滞后，在相当程度上依然属于传统型教育，发展依然面临重

7、重困难。学校教育面临的困境是：一方面，相对教师等资源配置弱势不可能迅速得到改变；另一方面，又必须按照国家要求，实施基础教育新课程改革、推进素质教育。在“资源困境”与“改革倒逼”的双重压力之下，基础教育学校如何变革才能跟上时代的步伐？虽然社会环境及政策背景会对教育产生深刻的影响，“教育中出现的问题”并非全是“教育的问题”，但教育发展的动力最终还是发自教育内部。纵观教育变革的历程，学校变革呈现出了由外部转向内部，由宏观转向微观，由表层转向深入的新景象，因此基础教育的发展必须从学校内部开始。学校外部的各种环境与条件的改善只是机遇和外因，而只有学校主动变革才

8、能赋予教育发展以真实的意义。学校具有了主动发展意识才会不失时机地捕捉各种发展机遇，才会千方百计地利用一切可以