“成长为本—问题引导”教学实践模式研究子课题申请评审书

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1、年度编号全国教育科学“十二五”规划（一般）课题《“成长为本—问题引导”教学模式研究》子课题申请·评审书自学、对学、群学理论与具体操作方法研究赖先林子课题名称________________________________课题负责人________________________________青原区城北学校负责人所在单位________________________________2011.10填表日期________________________________《“成长为本—问题引导”教学模式实践研究》总

2、课题组2011年9月制12/12申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准成为子课题，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国教育科学规划领导小组办公室和《“成长为本—问题引导”教学模式实践研究》总课题组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。总课题组有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、本表请用计算机准确如实填写各项内容。二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。三、每个子课题限报一名负责人。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内

3、容。若有其他不明问题，请与总课题组联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证后方可上报。七、本表一式三份纸质文本寄送中国教师报课题研究管理中心。邮发地址：邮编：100082北京市海淀区文慧园北路10号中国教师报（注明“课题申报”）同时用电子邮件寄发电子文档。邮箱：zgjsbkt@163.com填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。工作单位按单位和部门公章全称填写。主要参

4、加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加另页。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如：A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他12/12一、数据表课题名称初中语文自学、对学、群学理论与具体操作方法研究主题词自主学习、课堂改革、初中语文负责人姓名赖先林性别男民族汉出生日期1977.10行政职务专业职务中二最后学历本科所在省（自治区、直辖市）江西所属系统教育工作单位吉安市青原区城北学校电子信

5、箱LXL7785@163.COM通讯地址吉安市青原区城北学校邮政编码343000联系电话（区号）0796（单位）8106736（家庭）（手机）13755498919主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位刘文炬男小高课题指导本科青原区教研室周艳女1980.7中一初中语文本科青原区城北学校廖艳萍女1966.11中高初中语文本科青原区城北学校黄玲华女1975.10中一初中语文本科青原区城北学校罗章华男1969.11中一初中语文本科青原区城北学校赖先林男1977.10中二初中语文本科青原区城北学校预

6、期最终成果研究报告预计完成时间2013.312/12二.负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关研究成果课题名称著作者成果形成发表刊物或出版单位发表出版时间《初中文言文诵读教学“四部曲”》黄玲华发表《吉安教育》2010.5《注重语感教育，提升阅读水平》黄玲华发表《吉安教育》2011.2语文优质课比赛黄玲华获奖青原区教研室2010.10《成长作文》廖艳萍参与江西省教育厅课题办2003-2006“遵循身心发展规律，有效引导学生自己学习的研究”廖艳萍参与国家级课题2009.10至今《积学以储宝》廖艳萍发表《吉安教育》

7、2006年第5期迎奥运作文大赛廖艳萍初中组指导教师三等奖中国教育学会中学语文教学专业委员会2008.612/12三.课题论证（课题实施方案）本页不够，可加页填写1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点。12/12一、目标1、通过课题研究，收集信息与经验，总结规律，探索出高效课堂改革下的学生自学、对学、群学的新型课堂学习理论与具体操作方法。2、通过课题研究，推动学校课堂改革的进程，提高教育教学质量。3、通过课题研究，培养学生的自学能力、合作学习能力以及创新学习能力，培养学生的自主学习习惯，提高学生的

8、综合素养。4、通过课题研究，促进教师的创新能力，使教师成为课堂改革的探索者和实践者，着力打造研究型教师队伍，不仅提高教师的研究与实践能力，而且带动学校师资力量和教学水平的整体提升。一、内容（一）课题论证和理论依据在如火如荼的新一轮高效课堂改革中，我校语文教师先是学习“先学后教，当堂训练”模式，结果发现学生性格和基础的限制，往往只是部分学生热衷于参与到教学中来，而越来越多的学生出现学习困