探讨新课改形势下提高初中英语教学质量的策略

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1、探讨新课改形势下提高初中英语教学质量的策略　　【摘要】新课改为初中英语教学指明了新的发展方向，“哑巴英语”的教学模式已经有了根本的改变，但还有很多问题在实践中存在着。本文从初中英语教学入手，分析了当前初中英语教学中存在的一些问题，提出了解决相关问题的应对策略，对提升初中英语教学质量进行了探讨。　　【关键词】新课改初中英语教学教学质量　　在目前的初中英语教学实践中，一些问题的存在使初中英语教学与初中英语教学标准的要求有一定的差距。为此改变这一现状，在教学实践中教师要根据具体情况，采取相应的策略与方法提高学生的英语学习能力，以适应时代的要求，提升英语教学质量。　　1.新课改形势下初中英语

2、教学质量弊端浅析　　1.1教学思想陈旧　　长期以来，在传统教学思想的影响下，一些教师习惯使用“填鸭式”教学，费时费力，成效很低。这种现象既阻碍初中英语教学的全面开展和素质教育实施，又严重阻碍了初中生的自主发展和个性培养。这种陈旧的教学严重违背了素质教育的精神。　　1.2一些教师的教学素养有待提高　　教师的教学素养不高表现在：一些教师虽然对于组织英语教学有正确的认识，但对教师在教学中的具体作用并不太清楚。英语教师要真正领会英语教学的精髓，提高教学水平，就需提高自身的知识水平、专业水平、文化素养等。　　1.3师资力量严重滞后　　新教改的持续深入对英语教师的专业知识和综合素质提出了更高的要

3、求。但是目前在实际教学中，初中英语基层教师整体的业务水平不高，在数量上也是严重缺乏。这种现状对提升英语教学质量形成了严重的阻碍。　　1.4教学方法有待改进　　初中英语教学要求对学生的听、说、读、写四种表达能力进行全面训练和培养。但在实际的初中英语教学中，为了提高升学率，许多教师过度重视读、写能力的训练，忽视听、说能力的训练。然而，听、说、读、写能力是一个相互联系、相互促进的有机整体，偏重读、写能力训练的教学方法不利于初中学生英语能力的全面发展，也不利于提高教学质量。　　1.5教学内容抽象，脱离实际生活　　目前使用的初中英语教材，部分教学内容过于理论，没有贴近生活、贴近学生，学生不能真

4、正掌握和理解，也就不能对所学知识产生兴趣，更谈不上激发学习英语的动力了。这种情况与初中英语教学的培养目的是相违背的。　　2.新课改形势下提升初中英语教学质量之浅见　　面对初中英语教学中这些令人担忧的问题，制定相应的措施来改变这一现状已变的十分迫切。笔者认为可以从以下几方面入手来解决这些问题，提升初中英语教学质量：　　2.1抛弃传统的“填鸭式”教学模式，转变陈旧的教学思想　　教师要深刻认识到这种转变的重要性，确立新的教学思想，树立素质教育的理念，并在实际教学中加以应用。在初中英语教学中，教师要通过各种方法来激发学生学习英语的兴趣，要调动他们学习的积极性和能动性，要发挥学生的主体作用，要

5、成为学生学习的引导者、促进者和合作者。例如：在学习人教版九年级Unit4《Ifyouhadamilliondollars,whatwouldyoudo?》时，首先让学生看《百万英磅》录像带，调动学生的视觉、听觉等多种感官，激发学生的学习兴趣。然后让学生每三人一组进行模仿表演，表演中，有的同学要买房，有的同学要买车，但大部分的人更愿意把钱捐给慈善机构用来帮助更多的人，表演结束后，师生共同评选最佳男女演员。通过这一活动，教师成了学生课堂活动的组织者、学生进行活动时的指导者、学生表演时的观众与评价者、甚至是学生小组活动的参与者等等，而不单单是知识的教授者。学生真正成为了学习的主体，充分体现

6、了学生为主体，教师为主导的原则。　　2.2壮大师资力量，助推英语教学质量的提高　　教师是初中英语教学的直接实施者，要提高初中英语的教学质量，就必须壮大师资力量。可以通过高校培养、加强英语教师业余培训、各级教育机构定期或不定期组织英语教育教法研讨活动、鼓励教师之间相互学习等方法来发展长大师资力量。　　2.3改进初中英语教学方法　　2.3.1通过激发学生的学习兴趣提高初中英语的教学质量　　为提高学生学习的积极性，确保英语教学质量的提升，激发学生学习兴趣是关键。初中英语教师要致力于营造良好和谐的学习氛围以激发学生兴趣。要结合初中学生生的特点，设计具有时代气息和组织丰富多彩的英语课堂教学活动

7、。例如：在“Goforit”九年级Unit3《Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》的“TeenageProblems”学习中，设计一个让学生模仿心理医生和有烦恼的学生进行对话的课堂活动，由于活动内容真实，学生参与活动的兴趣很浓，自主性和创造性得到了有效地发挥。　　教师还应注重在英语教学过程中教学情境的创设，帮助学生快速进入学习状态，激发学生的潜在动力，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提高英