现代远程教学模式下的实验与实践教学探索

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1、现代远程教学模式下的实验与实践教学探索　　[摘要]实验教学的改革是远程教学模式下的重大课题，有效的课程实验能使学生把直观现象同书本知识联系起来加以验证，又能培养他们的自主动手能力、实验操作技巧和科学探索兴趣。开放式实验体现了现代远程教学的新理念，它具有与传统实验不同的很多特点，同时需要制定相应的管理措施。毕业实践教学作为教学过程中的最后一个教学环节，它的实践性和综合性是其他教学环节所不能代替的，它对保证培养实用型、技能型人才目标起着关键作用。　　[关键词]远程教育课程实验毕业实践　　[中图分类号]G432[文献标识码]A[文章编号]2095-34

2、37（2013）08-0057-02　　远程教育教学点条件有限，生源分散，目前各高校包括国家开放大学和各地开放大学已开发、应用了涵盖几乎所有专业的实验教学平台（即开放实验室）。　　一、开放式实验的特点　　（一）教学主体的变化　　传统实验教学的主体是教师，学生需要在教师的指导或监控下完成事先设计好的实验步骤，按部就班地进行操作，是以知识的传授和增强技能熟练为主。在教学过程中，开放式实验强调学生的自主性，让学生成为实验的主体。学生在实验教师只提供实验要求和资料下，自主选择仪器设备，根据自身情况或社会上的需求制定实验步骤，对得出的结果进行数据处理和分析

3、，教师只是为学生实验答疑和提供服务。　　（二）不受设备条件限制　　目前的网上虚拟实验平台，其开放式实验教学内容综合了当前的最新技术，学生结合自己的爱好设计实验内容，实现与现代企业应用的科学技术同步，且具有很强扩展性，可根据教学需要灵活添加实验器材及典型实验，提供个性化定制服务。　　（三）不受时间地点限制　　传统实验需要在指定时间到指定实验室来进行，对于很多学生来说，或者相距偏远或者时间冲突，很难全部到齐。通过网上开放的虚拟实验平台，可以做到在指定的某个时间截止期前完成与教学进度相应的实验，这样就体现了开放教育倡导的时时能学、处处可学的理念。　　（

4、四）教学目的的变化　　开放教育不像普通高等教育那样培养设计型和研究型人才，它所培养的是高新技术应用型和技能型人才。开放教育为他们服务现代社会，增强自身竞争能力打下坚实的基础。　　二、开放式实验的管理　　（一）严格的管理措施　　远程开放的生源较分散，为提高开放实验教学的质量，需要一系列配套的过程管理。例如，在实验平台中设置实验前的预习、典型实验库的维护、实验过程的指导、实验结果的批改、实验成绩统计查询等功能，并且可以和学校的教学教务系统无缝集成。　　（二）方便的服务措施　　在实验过程中，开放实验平台提供智能指导或操作提示，为学生提供一对一的实时指导

5、；提供由具有多年实验教学专家精心设计的典型实验资源；提供实验结果自动批改功能，减轻教师的工作量；并且可根据教学需要灵活添加实验器材及典型实验，提供个性化定制服务。　　（三）资源配置的优化　　相对于普通高等教育，电大实验教学资源匮乏，实验设备更新周期长，不可能在各地教学点重复配置昂贵的实验设备。因此，必须集中有限的实验设备为广大的开放教育学生服务，提高实验教学资源的利用率。实行开放式实验能够将实验教学的教师资源、设备资源进行最大限度的开放和利用。　　三、一个开放式实验的例子　　下面以计算机组装与维护课程为例，介绍开放式实验的教学实施情况。　　本课程

6、为适应开放式实验要求，配有实验录像、虚拟实训操作动画课件（网络课程地址为：http：//jpkc.scopen.net/DeltaCourseRelease//PcMaintain/Login.aspx）。　　对于有条件的教学点，或能联系到能完成这些实验的单位、场所，则可以进行实际的操作，并记录相关实验数据或现象，填写好实验报告。为方便实际操作，网络课程上还提供了实训所需工具软件的下载。　　对于偏远地区的无条件教学点，则利用课程开放的实验平台进行虚拟的操作。从网络课件中进入虚拟实训（如图1，每个虚拟实训与实验录像是对应的），在虚拟实训操作时，屏幕

7、上有操作任务和操作提示，先看清任务后再进行操作，一般通过鼠标拖拽、点击或键盘输入完成。操作正确时屏幕会有相应反映，一个单元完成后会提示“操作完成”。如果操作不能完成或不成功，则可以点击操作提示按钮，再按提示进行。同样，虚拟操作完成后，也要填写实训报告，远程学习者可下载实训报告，填写完后再进行上传。　　四、开放式的毕业实践教学　　现代开放教育毕业实践教学的特点是学生与自己工作联系紧密，实用性强，为适应这个特点，我们需要探索开放式毕业实践教学的新路子。　　（一）制定毕业实践实施方案　　在开放教育中，我们要求各教学点的毕业设计指导教师必须具有资格证书。

8、同时，我们下发并同时在网上公布开放教育各专业的毕业实践实施方案，让指导教师及学生明确毕业实践环节的教学目标，清楚毕业课题的选题和指导的原