届高考语文第一轮知识点总复习课件24

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1、第6节　选用、仿用、变换句式题1【试题精解】本题考查“仿用句式”能力。这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。【参考答案】(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁　②我不想知道你的藏书多么丰富　③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯题2【试题精解】本题考查“选用、仿用、变换句式”的能力。长句变短句，一般是找出句子的主干组成一个中心句，将修饰成分分层次独立成句。本题应抓住“阐释——阐释的依据——阐释的内容”。【参考答案】(示例)他的著作对境界这一中国传统

2、的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。【试题精解】本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。题3【参考答案】(示例)水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。题4【试题精解】分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们一定要分析排比句的内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的

3、句式。明确了这些，再调动自己的语言积累进行造句就可以了。【参考答案】(示例1)自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过噪的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。(示例2)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；成熟是一种平淡而不单调的味道。最新江苏省《考试说明》对本考点的要求是“选用、仿用、变换句式，主要考查按照具体要求进行语言表达的能力”，能力层级为E(表达应用)。“选用句式”就是要求根据特定的语言环境选用恰当的句式以增强语言的表达效果。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。近年单独命题较少，一般是

4、结合辨析并修改病句、语言连贯、仿用句式等来进行了考查。“仿用句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。它通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式或修辞特点，另起话题再造句子。仿用句子一要做到“形似”——句式一致；二要做到“神似”——内容统一；三要做到修辞恰当。仿写是近年的高考热点。“变换句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式的基本要求有两点：服从增强语言表达效果的需要；不能改变句子的原意。从江苏省的高考实际来看，单独考查的也比较少，但出

5、题的可能性也较大，需要准确掌握其方法。(一)怎样才能仿出形神兼备、精当确切的句子？具体说来，可从以下几个方面着手：1．重视审题审例句的语言形式，审例句内部的逻辑结构，审例句的思想意蕴，审例句的审美趣味。2．强化语言表达严格按照例句的结构范式组织语言，使修辞一致，手法相同，构成整齐、简练、精美的句段。3．平时注意阅读积累广泛阅读并及时积累，丰富自己的文化底蕴。胸中富甲兵，笔底有飞才。4．培养高尚情操，提升人生境界写作说到底是做人，做人应有底气。为人胸襟广博，高瞻远瞩，为文自有飒爽豪杰之气。把仿句和写作结合起来更是一举两得、事半功倍。能根据给定的句式仿写出精彩而整齐的

6、文句，写作时也必定善于旁征博引，巧于铺排，使文章具有一种神采飞扬之势。如高考满分作文《追求坚韧》中有这样一段：“坚韧是海岸的礁石，它将汹涌澎湃的浪化为轻盈细柔的雨，飘飘扬扬洒落下来；坚韧是璀璨夺目的金刚石，它将无色的光化为七彩色光，纷纷扬扬散射开去；坚韧是我心中的那盏灯，把我心中的那团漆黑化为光明，一丝一缕温暖我的身体。”出众的才华，逼人的气势，怎不令人赏心悦目，也当然征服了高考阅卷老师，而这一切，就其手法的渊源来说，直接得益于仿句练习。(二)解答句式变换的题目，要注意以下几点：1．不管句式怎么变换，语意不能改变。如果句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定不对。

7、2．掌握几种常见句式变换的注意点。(1)长句变换为短句，先找出句子的主干组成一个中心句子，再将修饰成分分层次独立成句；短句变换为长句，先找出或组成一个中心句，再将其他句子的内容变成修饰成分归到中心句里去。(2)肯定句与否定句变换，要特别注意弄清否定的次数，一重否定表示否定的意思，双重否定表达的是肯定的意思。(3)散句变换为整句，变换后要形成排比或对偶。(4)陈述句与疑问句的变换，要注意反问句的特点：肯定的形式表达的是否定的意思，否定的形式表达的是肯定的意思。3．要特别注意“重组句子”这种变换句内结构的试题。解答这类问题，首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地

8、位和作用，