《就业创业指导》课程标准

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1、《就业创业指导》课程教学标准适用专业：全日制二年级大专、技师在校生。课程编码：一、课程性质与任务要求：本课程是高职高专公共课，是《职业基本素养》课的延续和深化，旨在培养学生就业创业能力，提高学生的综合文化素养。就业指导课程为我院大学生的公共必修课，是理论和实践相结合的一门学科。本课程的主要任务是：解析就业市场现状，对未来就业形势进行分析，引导学生树立正确的择业观、职业观和事业观；科学定位，解读就业政策，训练求职技巧，指导学生进行职业生涯规划，帮助应届毕业生进行社会角色的转化，适应社会发展对高技能人才的需求。二、课程教学目标1．知识目标本课程指导学生能够

2、正确分析就业市场，预测未来就业形势，掌握自我职业兴趣的认知，对自我进行科学的定位，树立正确的就业观和职业观，能够掌握求职技巧，进行科学的职业生涯规划，掌握就业和创业政策，做好创业准备。2．能力目标修完本课程后学生能够认清自我，利用职业兴趣等分析方法对自我进行职业测评，认清就业形势，顺利的进行角色的转换，完成由学生到职员的转变，完成自身的职业生涯的规划，适应社会发展。3．素质目标修完本课程后学生能够对职业和自我有个清楚的认识，从思想上开始进行角色的转变，掌握人文职业素养的相关知识并能够指导实际行动。三、参考学时：30学时四、课程学分五、课程内容和要求序号

3、教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1就业形势掌握现阶段我国就业市场状况和就业形势，完成大学生职业适应与发展42自我认知认知自我的职业兴趣，做好就业心理准备自我剖析集体分析43职业生涯规划职业生涯规划制作职业生涯规划书44树立正确的择业观树立正确的择业观，进行科学自我定位45求职材料准备，面试技巧求职材料的准备，掌握面试过程的相关知识面试模拟演示66就业政策掌握山东省就业政策和法规和国家有关就业法律法规47创业教育掌握创业的法律法规4课程的教学内容、重点和难点模块一：掌握现阶段我国就业市场状况和就业形势，完成大学生职业适应与发展（4课时）重点

4、：帮助学生缩短职业适应期，从理论的角度讲授求职遇到的问题进行讲授分析，分析角色转换中的常见问题，掌握职场取胜的要素。难点：从学生到职业人的转型，打造自己的职场品牌。模块二：认知自我的职业兴趣，做好就业心理准备（4课时）重点：引导学生进行自我剖析，准确认识自我，掌握用正确的方法认知自我，更好地进行职业定位，适合自己的才是最好的；调试学生的就业心理，做好就业心理准备。难点：运用SWOT分析法，引导学生进行自我剖析，掌握自我的职业兴趣点。模块三：职业生涯规划（4课时）重点：让学生从整体上了解关于职业的相关知识，重点是让同学们掌握进行职业生涯规划的必要性。指导

5、学生制定职业生涯规划书。难点：要求学生掌握职业生涯规划的步骤。写出自己的职业生涯规划书。模块四：端正就业心态、树立正确的择业观及择业道德的知识与技能。（4课时）重点：高职学生传统就业观的分析纠错，帮助学生们树立正确的就业观。难点：传统就业观念的分析和转变，树立正确的就业和择业观。模块五：求职材料的准备，掌握面试过程的相关知识（6课时）重点：掌握制作求职材料的方法，掌握面试前需要做的准备，面试中的常见问题以及回答技巧，提高笔试和面试水平。掌握求职信息，把握求职途径。学会规避求职陷阱。难点：熟练掌握求职简历的写作技巧并能完成一份有吸引力的个人简历。面试中的

6、常见问题以及回答技巧模块六：掌握山东省就业政策和法规和国家有关就业法律法规（4课时）重点：掌握大学生就业的政策与法规，掌握就业协议与劳动合同的各项规定，学会运用相关法规维护自身权益。难点：掌握就业手续的办理方法，就业协议书的签订与解除和毕业生报到的主要流程。模块七：掌握创业的法律法规（4课时）重点：掌握创业的法律法规，创业者需要具备哪些素质；创业的形式、创业的流程以及如何选择创业项目；创业风险的防范。难点：撰写创业计划书。六、教学建议1．教学方法（1）课堂教学：尽量多采用案例教学、参与式和体验式教学等模式，将理论与实践充分结合，避免纯理论知识的讲授，让

7、学生学以致用。（2）作业：以实践作业为主，教师可以参考学时分配表，做适当的调整和补充。2．评价方法（1）教师考核：在授课过程中组织学生参加就业创业系列比赛，通过学生学习成果体现教师教学质量。（2）学生考核：在学习过程中根据专业特点和自身情况参加学院组织的就业创业系列比赛，如完成个人职业生涯规划书、自荐材料的准备、面试技巧的掌握、大学生创业计划书等。教师评选，打分，并推荐优秀作品参加学院比赛。通过比赛成绩，结合课堂表现测算期末成绩。①职业生涯规划书（最高25分）格式可以是表格式、条例式、复合式或者论文式，但都需包含扉页、职业生涯方向和目标的设定、外部环境

8、分析（如组织环境、政治环境、社会环境和经济环境分析）、自我评估、行动计划与措施的制定和评估与反