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时间:2017-11-08
《保和乡木花果村完小教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施 (1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、保和乡木花果村完小教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以素质教育精神和新课程改革理念为指引,以国家、省、市有关文件精神为依据,以提高学生学业水平为核心,以促进教师专业发展、提高学校教学管理水平为抓手,促进我校教学质量的高效、均衡、可持续发展。二、工作原则(一)导向性:落实素质教育精神和新课程改革理念,面向全体学生的全面发展,为改进学生学习与教师教学提供指导,促进教育教学质量可持续提升,推进教育现代化进程。(二)常规性:建立行政性规章制度,完善组织体系,将教学质量监控工作落实成
2、为指导与改进教学管理的常规工作。(三)科学性:建立全面的质量标准体系,促进形成科学的教育质量观;建立科学的评价手段,确保执行过程的科学性;建立科学的结果利用制度,保证对宏观、中观、微观指导的有效性。7(四)服务性:主体明确、程序严谨、操作性强;形成常规性的集中分析与反馈报告,为学生、家长、教师、学校管理者提供全面、全体、全程服务。三、工作目标(一)建立学生学业质量监测体系。完善学生发展性评价方案,建立常规性工作机制,研究学生学习状态、学习环境与学业成绩之间的关系,提供科学有效的、针对性强的诊断和指导,促进学生可持续发展。(二)建立教
3、师专业发展促进体系。在重视学生学习效果的基础上强调教师的教学绩效,建立各学科课堂教学质量评价制度,为教师改进教学提供数据分析和反馈报告,通过反馈促进反思,促进教师专业发展。(三)建立学校教学管理评估体系。在促进学生学业进步的相对值和绝对值、教师教学绩效与专业发展水平、学校学习环境建设等方面为学校提供数据分析和反馈报告,促进学校不断依靠科学手段提高教学质量。四、监测内容与标准教学质量监测的内容主要包括几个方面:7(一)学生学习成绩:以课程标准为主要依据,以当地使用的教材为主要载体,通过编制命题双向细目表、试题编制、试测、组卷等环节形成
4、若干套试题,这些试题将密切配合教学进度,使得教师和学生在测试后对其教与学的状况形成客观、清晰的认识。(二)学生学习状态:主要指其学习兴趣、学习动机、学习效能感等,良好的学习状态对于学生的可持续发展非常重要,是教育教学应当追求的重要的目标,对于学生的学习成绩也有不可忽视的影响,是落实素质教育的重要抓手。(三)学生学习环境:与学生的学习成绩和学习状态都有密切的关联,改善学习环境是提高学生学习成绩、优化学生学习状态的重要举措。包括师生关系、生生关系、学校环境、家庭环境。(四)教师教学质量:一是依据各学科课堂教学质量评价制度,对教师课堂教学
5、质量进行评估,二是依据教师教学工作规范,对教师备、改、辅等教学工作进行评估,三是依据学生学习成绩的发展指数,对教师的教学绩效进行评估。(五)学校教学管理:学校按照课程计划、课程标准开展教学工作,开齐课程,开足课时。教学评价与考试制度科学有效,有利于学生的全面、可持续发展。建立了校本教研制度并落实到位,有利于促进教师专业发展。教学质量监测必须建立执行标准。71、学生学业质量模型标准。呈现形式为全校统一的学生学业质量报告,内容包含学业成绩数据与分析、学习状态数据与分析以及二者关联分析。2、教师教学质量模型标准。呈现形式为全校统一的教师教
6、学质量报告,内容包含教学成绩数据与分析、学生学习群体状态的数据与分析、课堂教学的数据与分析以及三者关联分析。3、学校教学质量模型标准。呈现形式为全校统一的学校教学质量报告,内容包含宏观教学成绩数据与分析、全校学生学习状态的数据与分析、学校教学环境的数据与分析以及三者关联分析。五、监测方法(一)过程性评价1、日常化学生评价。学校日常化学生评价可以采用纸笔测验的定量评价方法,但主要是采用非纸笔测验的定性评价方法,如实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等
7、。2、教学视导。7学校的校本教研制度中要有专门的教学视导制度,组织校内外专家和骨干教师推门听课,通过课后交流、研讨、评价,促进教师专业成长,同时,形成简要报告,定性反映学校教师教学绩效。3、教师专业发展记录。学校应建立教师专业发展档案,对教师的任职、绩效、专业研修、获奖等专业发展情况进行记录。4、教学专项调研。学校要定期采用问卷调查与访谈等形式,调查学生对教师教学情况的反馈意见,调查教师、学生和学生家长对学校教学管理的看法。(二)终结性评价1、学生学业水平发展评估。2、学生学业水平抽测。3、学生学科竞赛评估。健全学科竞赛管理制度,适
8、应学生个性特长发展需要,促进优秀学生成长。对教育行政部门认可的学科竞赛获奖等级、人数、同级同类学校对比等数据进行分析,了解学校拨尖学生和特长学生培养,以及教学特色建设方面的成绩。六、工作措施(一)建立和完善保障和激励制度。建立和完善教
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