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1、民办幼儿园双语教学课程实施方法调查分析1、相关定义1.1、体育与健康课程教学内容的概念体育与健康课程教学内容是体育与健康课程的具体表现形式,是体育与健康教学目标的具体体现,也是在体育与健康课程教学环节中具体实施的事实活动。体育教学内容是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理运动技术和比赛方法等。体育与健康课程教学内容是体育与健康课程的具体体现,也是体育与健康教学目标的具体体现,并且在体育与健康课程课堂中实施。其内容是根据体育教学目标选择的,并依据教学条件和学生的发展而
2、确定教给学生的体育竞赛方法、运动技能和体育知识等。体育教学内容的发展和变化是与其它的教育内容一样,是伴随着社会和教育事业的发展而发展起来的。从宏观层面来讲,体育教学内容包括三个层次,即上位层次(国家课程和教学内容)、中位层次(地方课程和教学内容)、下位层次(学校课程和教学内容);从微观层面来讲,体育与健康课程教学内容有四个层次,即第一层次(课程标准所规定的学习领域)、第二层次(课程标准所示的水平目标)、第三层次(教学硬件与软件)、第四层次(具体练习方法手段)。[11]在《标准》实施的过程中如何根据三级课程管理机制,真正使国家、地方、学
3、校在体育课程管理和创新方面能够各司其职;强化国家对地方和学校(主要是地方)体育教学内容”有弹性的”指导,这也是我们体育教育工作者应该深思的地方。62.1.3《标准》”水平四”教学内容的界定在《标准》中,教学内容的目标体系是按:课程目标——领域目标——水平目标逐级有序呈现的。《标准》[27]改过去运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应,这”五个学习领域目标”压缩为”四大目标”,即提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个学习方面的课程目标。运动参与目标的具体内容主要包括:第一,参与体育学习和锻炼;第二,体验成功
4、与运动乐趣。运动技能目标的具体内容主要包括三点:第一,学习体育运动知识;第二,掌握运动技能和方法;第三,增强安全意识和防范能力。身体健康目标具体内容主要包括以下四个方面:第一,掌握基本保健知识和方法;第二,塑造良好体形和身体姿势;第三,全面发展体能与健身能力;第四,提高适应自然环境的能力。心理健康和社会适应目标的具体内容主要包括四个方面:第一,培养坚强的意志品质;第二,学会调控情绪的方法;第三,形成合作意识与能力;第四,具有良好的体育道德。“水平四”教学内容作为《标准》中的某一具体水平目标,主要是指面向7~9年级学生实施的体育与健康课
5、程教学内容,具体每个教学目标相对应教学内容的目标体系如表2.1所示。表2.1《标准》”水平四”教学内容列表内容学习目标达到目标的表现评价要点运一、参与体育初步形成体育锻炼的自觉上好体育与健康课,经常参加课外体育锻炼的情况动学习和锻炼习惯参与课外体育活动参二、体验运动初步形成积极的体育在体验运动乐趣的过程中初步对体育学习和锻炼的意义与乐趣与成功态度形成积极的体育态度及价值的理解程度一、学习体育简要分析体育比赛中简要分析现代体育与奥运会发对现代体育与奥运会发展运动知识的现象与问题展过程中所发生的一些重要事过程中所发生的重要事件件和问题与问
6、题的认识基本掌握科学锻炼身体的基本对科学锻炼的基本知识和7运提高学习和锻炼的能知识和方法方法的掌握程度动力基本形成自主、合作和探究学发现和解决体育与健康学技习与锻炼的能力习过程中有关问题的能力能基本掌握并运用一些田径类运完成所学技术动作的正确动项目的技术性以及速度、远度或高度基本掌握并运用一些球类运动在比赛中运用所学技战术项目的技术和简单战术的熟练程度基本掌握并运动一些体操类运完成所学动作的身体姿势、动项目的技术节奏感、协调性、柔韧性、力量和表现力二、掌握运动基本掌握并运用运动基本掌握并运用一些游戏或冰对于所学不同泳姿或有一技能和方法
7、技术雪类运动项目的战术定难度的滑冰、滑雪技术的掌握程度基本掌握并运用一些武术类运完成所学武术套路的连贯动项目的1~2组技术动作组合性、力量及其运用能力基本掌握并运用一些其他较复完成所学动作的正确性、协杂的民族民间传统体育活动项调性、数量及运用情况目的技术三、增强安全提高安全运动能力具有较强的安全运动能力在体育活动和比赛中注意意识和防范能安全以及帮助他人安全运力动的行为表现将安全运动的意识迁在日常生活中具有安全行动的日常生活中注意安全的行移到日常生活中意识和能力为表现了解生活方式与健康了解营养、睡眠、吸烟、饮酒等对生活方式与健康关系的的
8、关系与健康的关系了解程度身一、掌握基本基本掌握卫生防病的基本掌握一些疾病的预防知识对所学传染病的传播途径体保健知识和方知识和方法和方法和预防方法的了解程度健法基本掌握青春期保健遵循青春期的身心变化规律,基对青春期保健知识
