双语教学在药物分析课程中的实施与思考

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1、双语教学在药物分析课程中的实施与思考　　摘要：双语教学是培养既有专业知识又懂英文交流的国际人才的有效途径，在我国高等教育中的地位越来越重要。药物分析作为培养医药化工领域专业人才的重要课程，实施双语教学非常必要。探讨了双语教学在药物分析教学中的一些方法和发现的一些问题。　　关键词：双语教学；药物分析；课程改革　　一、双语教学实施的必要性　　随着国际化进程的加快，作为国际通用语言的英语在高等教　　育教学中占有的比例越来越重。尤其是我国在加入WTO以后，与世界的交往越来越密切，对专业人才需求旺盛的同时，对专业人才的英语能力也提出了更高的要求，这也是我国高等教育体

2、系提出实施双语教学（BilingualTeaching）的国际化背景。在此背景下，双语教学在我国高校中日益盛行，越来越多的高校开始开设双语课程，越来越多的学科开始实施双语教学。著名学者Bloomfield曾为双语下了如下定义：“如果学外语学得跟本地人一样，同时又没忘掉　　本族语，这就是产生了双语现象（Bilingualism），即同时掌握两种语言，熟练程度和本地人一样”。双语教学的目标也即是要培养这种既有专业知识，又能用第二种语言表达交流的人才。6　　双语教学作为高等院校课程改革工作中的一个重要组成部分，在各个专业中都有尝试，尤其是药物相关的专业，作为我国

3、对外交流贸易的重要组成部分，医药化工领域的这种国际交流，更加需要双语人才。作为有效培养这种人才的双语教学，更应该在这些领域相关的学科课程中得到实施。药物分析课程作为医药化工领域比较重要的一门核心课程，对于药物的研究和发展以及药品质　　量的全面控制都起着至关重要的作用。因此，开展药物分析的双语教学对于培养医药化工领域的双语人才是非常必要的。　　二、双语教学在药物分析课程的实施　　基于开展药物分析双语教学的重要性，笔者申报获批了本校　　的首批双语示范课程教学改革项目，并在美国UniversityofNebraskaat　　Omaha进行了一学期的双语教学进修。

4、在药物分析课程的教学中主要从以下几个方面进行实践。　　1.课前调查　　双语教学目前多指中文-英文两种语言的教学，英语成为学生必须掌握的第二种语言。进行双语教学前，教师需要对教学对象的英语水平有一个总体的了解，通过调查了解学生所处的平均英语　　语言能力，这一步非常重要。只有了解到学生所处的英语水平，才能有针对性地在课程上使用相应层次的英语表达。如果学生的整体英语水平较高，教师就可以轻松地使用英语讲专业知识，反之，教师就得多使用易懂的、简单的词汇去解释那些专业名词或者药物分析的基本原理。　　2.制订教学方法　　在了解了学生的整体英语水平之后，教师就可以制订相应

5、的6　　教学方法了。如，采用“提问式”“启发式”“案例式”或者“讨论式”等来开展双语教学。就笔者而言，由于本专业的学生英语水平在中等左右，在上课时多采用“提问+讨论”方式的教学方法。通过相对简单的英文表达药物分析的原理，然后联系到《中国药典》或者其他药典中的药品实例，以提问的方式问学生原理的应用，并鼓励大家用英文进行讨论。实践证明，这种方式在笔者所教的班级中是非常有效的。　　3.精心准备教学内容　　基于制订的双语教学方法，教师要精心准备教学内容。笔者在教学内容设计上紧密与教学方法相联系，如以“案例式”的教学方法开始，通过社会上发生的药品质量问题，给学生提问

6、，然后一起分析这些药品发生质量的原因，最后讨论总结。这个流程要求教师设计出合适的教学案例，合理的问题来源，再安排合适的教学内　　容。由于笔者上课以PPT和板书为主，在设计PPT时，教学内容上考虑到教学方法的需要，会放上大量的图片和社会上出现的药品　　质量问题，然后设计一些相关的问题让大家用英文来讨论，最后用英文把总结性的结论板书在黑板上。　　4.教学反馈　　教学效果的好坏直接影响双语教学的开展。在开始上双语课之前，笔者再三给学生强调，药物分析这门课学习的首要任务是学习到具体的方法和原理，英语只不过是表达这种任务的工具，如果不能听懂或者接受，可抛弃英语，用中

7、文即可。上课之后笔者会与学生交流，了解他们对于双语教学的看法和要求，并对自己上课的方法和内容进行调整。比如，笔6者上课用的PPT是全英文的，前几次课也是全英文的口语表达上课，学生反馈接受起来有难度，后来就调整了上课的英语口语比例，用中文解释一些原理或者专业名　　词，学生接受起来就容易多了。任何教学方法和教学模式，只有通过学生的反馈才能知道这种教学是否有效，也才能体现出教育的　　本质，尤其是双语教学，更需要教学反馈。　　三、双语教学在药物分析课程的思考　　通过对本专业学生进行了药物分析双语教学实践，笔者总结　　思考了一些问题。　　1.因材施教　　建构主义认知

8、理论认为，教学研究的重点是以学生为中心以　　及学生高度参与的教学模