欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11461224
大小:39.50 KB
页数:5页
时间:2018-07-12
《小学英语课堂该如何翻转以fruit教学为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小学英语课堂该如何“翻转”?——以fruit教学为例衡阳市蒸湘区实验小学邓玲萍摘要:翻转课堂是一种学生自学和老师辅导相结合的学习模式,学生在家观看教学视频(微课),学习新的知识,而原来需要带回家做的作业则改为在课堂上进行,老师的主要任务不是讲授,而是为学生提供更多有针对性的辅导,学生之间有更多的交流。利用翻转课堂开展小学英语教学,可以增强学习的趣味性、合作性和有效性。 关键词:翻转课堂教学视频(微课)小学英语教学一、现状分析在如今的英语教学中,部分教师还是采用传统的教学模式,以教师为中心,教师通过讲
2、授、板书及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受老师灌输知识的地位。在这样一种模式下,老师是主动的施教者,学生是被动的灌输对象,很难提高学生的学习兴趣和效率,师生之间、生生之间的互动很少。在这种形式下,就迫切需要一种新的教学模式给小学英语教学注入新鲜的血液,翻转课堂因此应运而生。翻转课堂的创始人萨尔曼·可汗,在给亲戚的孩子辅导功课时,把讲解过程拍成视频,这一做法后来被传上网络,迅速向周围蔓延,并从家庭走进学校,甚至正在翻转课堂,打开现代化模式
3、下的学习大门。在当今的教学中,翻转课堂是这样的:它是一种学生自学和老师辅导相结合的学习模式,学生在家观看教学视频学习新的知识,而原来需要带回家做的作业则改为在课堂上进行,老师的主要任务不是讲授,而是为学生提供更多有针对性的辅导,学生之间有更多的交流。 二、翻转课堂的优势1.“翻转课堂”让学生成为学习的主人。翻转课堂的前期开展主要是依赖教师提前准备好的教学视频(微课),学生根据自身情况,自行安排自己的学习时间。学生学习的节奏可以因人而异,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或做笔记,
4、甚至还可以通过短信、电话、网络等向老师和同伴寻求帮助。 2.“翻转课堂”让教师从传统的教学模式中解放出来。在传统的教学模式中,教师采用“填鸭式”的教学方法,从头讲到尾灌输着知识,老师教得辛苦,学生也学得辛苦。而在翻转课堂中,教师只需要提前准备好用于学生预习的教学视频,主要任务就是在课堂上为学生答疑解惑,这才是真正地把老师解放出来,让学生动起来,让课堂活起来,充分体现了以学为本的教学观,以生为本的学生观。 3.“翻转课堂”让学生的小组合作学习深入化。从翻转课堂教学的流程来看,其是先学后教,然后
5、学生在课堂上探究合作学习,深刻地体现了学生学习的小组合作化。在这种课堂模式下,淡化了教师传授知识的角色,教师只需布置好任务,然后由学生进行研究讨论、合作探究,获得解决问题的方法和途径。在小组合作学习中,教师是学习的指导者而非内容的传递者,教师有充分的时间参与到学生的活动中,不仅可以和学生交谈,回答学生的问题,还可以参与到各个学习小组中,对每个学生的学习进行个别指导。这些全面提升了课堂的互动,不仅体现在师生之间,更体现在生生之间。 三、小学英语课堂该如何翻转?基于翻转课堂的诸多特点,本人认为在小学阶
6、段的英语教学中,特别适合运用翻转课堂来开展教学,下面本人将介绍本学期开设的一节关于水果fruit的英语课。这节课的教学目标是五个新单词lemon,orange, banana,pear,apple.句型Isthisa/an__及其回答Yes,itis./No,itisn’t. 课前:我事先运用屏幕录像专家准备了两个视频。视频一是关于制作水果沙拉的教学视频,时长大约5分钟。该视频简洁明地介绍了制作水果沙拉需要的各种水果,及各种水果单词的发音及写法。我根据视频内容,下发了学习单,要求学生回家通过观看视
7、频,学习这五个新单词。学习单上的题目有:1.认读五个新单词。如:orange,lemon等。2.根据字母提示完成单词。如:le_on,pea_.3.根据中文先说出该单词,再在四线格上默写该单词,注意占格。视频二是句型教学。该微课是在一个水果店录制的。视频中有三位学生,他们围绕本单元的新学的水果单词,在开展对话。视频内容如下:学生A拿起一个香蕉问B:“Isthisabanana?”学生B:“Yes,itis.”然后,学生B拿起一个橙子问C:“Isthisanorange?”学生C:“Yes,itis.
8、”最后学生C拿起一个柠檬问学生A:“Isthisanorange,too?”学生A:“No,itisn’t.”学习单上的内容有:1.选择题。如:Isthisalemon?___选项有A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn’t.(题目右侧附有水果图片。)2.根据图片回答问题。如:Isthisapear? 题目右侧附有水果图片。)课中:我把班上48人分成了12个小组,确立组长,通过小组合作的方式,探究学习单上的题目是否正确。同时,还给每小组配备了一
此文档下载收益归作者所有