模块1 走进培训项目new

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1、模块1走进培训项目时间：6小时说明：本模块首先以讲故事的形式引导教师学员感受信息时代给教育带来的巨大变化，进而对比了中级培训与初级培训的差异，介绍了教育部－微软“携手助学”计划中级培训的主要内容和预期成果，从而帮助教师学员初步形成中级培训的目标和期望。此外，还介绍两种知识可视化工具，建立了学习团队，为以后的培训打下了相应的基础。随着信息技术的广泛应用和课程改革的不断深入，信息技术在课堂教学中的应用已越来越普遍，而信息技术课程也同样得到重视。作为信息技术教师，除了在信息技术学科领域需要不断学习以外，开展教育技术培训同样十分重要。核心概念：信息化教育；学习团队；电子学习档案袋；博客；思维导图。

2、活动：¨分享信息化教育的故事¨认识中级培训¨创建学习小组与电子学习档案袋主要学习成果：¨团队文化¨电子学习档案袋¨个人博客¨思维导图回顾与导学当你翻开本教材的时候，你已经对教学媒体、教学设计以及信息技术与课程整合等内容有了一定的理解了吧，进入中级教材学习后，我们还将掌握有关主题单元学习规划、设计、评价与实施，以及研究性学习、主题资源创建等有关内容。现在请借助思维导图与你的学伴分享初级版的学习心得，并为中级版内容的学习进行准备（如果你没有参加过初级学习，你可以结合你的信息化应用的经验思考）。学习导入张老师是一位初中语文教师，由于学校教学环境的变化和教学的需求，近几年她多次参加了地区和学校组织

3、的信息技术或教育技术培训。在不断培训和实践的过程中，始终有一个问题困扰着她：在培训中学习了演示文稿的制作方法，却不知如何应用于教学。有时为了迎合上级规定的教学评估要求，必须用PPT来替代原来的黑板板书，这样一来，除了不用写粉笔字外，感觉和以前的教学并没有本质的区别，而且省略了书写过程，把教学内容直接呈现出来，影响和制约了学生的思维过程；培训中学习的Flash动画制作和FrontPage网页制作等工具更是难以在语文学科的教学中找到用武之地；再者，才刚刚学会了某种技术工具的使用，马上又出现了新的工具，让人应接不暇。每次看到培训教师眉飞色舞、神采飞扬，她总是在内心里不断自责：莫非还有什么玄机我没

4、有掌握吗？估计张老师的困惑许多人多少都曾遇到过。其实，这并不需要自责，教育技术本身就是一个内容丰富而又复杂的学科，它时刻处于发展与变化中。有效应用教育技术支持教学并非一日之功，它需要不断的实践与反思，本教材将会带领大家再一次走进实践领域，共同探寻教育技术的奥妙。活动1分享信息化教育的故事目标：通过听故事、讲故事的形式，感受信息时代教育的形态和变化，体会教育技术在教育中的作用。步骤：¨聆听长春四十八中的成长故事¨讲述我周围的信息化教育故事¨自测信息化教育能力学习成果：¨我周围的信息化教育故事回顾表第1步聆听长春四十八中的成长故事说明：在这一步骤中，学员将在教师的引导下，阅读长春四十八中的成长

5、故事，感受信息社会的发展给教育带来的巨大变化。案例1-1长春四十八中的成长故事为学校插上信息的翅膀，助推学校跨越式发展——长春市第四十八中学实施信息化教育案例社会不断变化，教育事业也在蓬勃发展，教育必须跟得上时代，适应时代需求，才能培养出适应时代的人才。这就不得不谈到一个词——教育改革。教改说起来容易，做起来难，这里有一个成功的例子，值得借鉴。在20世纪80年代，长春市有一所已有50多年办学历史的老校，该校可以说是“历史悠久，遐迩闻名”，因为它一直扣着一顶“老掉牙”的帽子，这顶帽子重如一座大山，几乎压跨了这个学校。该校管理制度混乱不堪，教师队伍相对松散，曾几何时，大家敬而远之，无人问津，新

6、生报到率仅有可怜的53%，是长春市名副其实的三类三级的薄弱校，学校从领导到员工，从教师到学生，甚至连学生家长，都因为与学校沾上了边而感觉在众人面前抬不起头来。这样的学校想要有所改观真可谓难如登天，先后有不少人为此费劲周折，收效甚微，犹如一滩死水波澜不惊。时至1996年，一位传奇人物受命接手了这个烂摊子，她的到来，犹如一股春风，让人们看到了新的希望。走马上任以后，她深入了解了学校背景的复杂之处，果断英明地做出决策，一系列新举措就在学校中陆续开展，整顿校规，严明校纪，实行全员聘任制和职务等级工资制……上任后的三把火，让队伍开始有了相当的凝聚力，学校马上步入正轨。大家都对此人产生了信赖感，谈起她

7、来无不敬佩有加。这位传奇人物便是有成功改造薄弱校经验的周恩芝校长。但是，怎样才能从根本上脱去薄弱的帽子、缩短与名校的距离并跻身于名校行列，是周校长也是全体师生的殷切希望。当时，计算机辅助教育功能的好处刚刚展现，周校长敏锐的嗅觉捕捉到了这条至关重要的信息，后经多方商讨，大家都觉得这个方法另辟蹊径，让众人看到了另一片天空。征得多数人的同意后，学校做出决定——抢占先机，跟上时代，从信息技术着手，使学校实现质的飞跃。校园信息化环