应用电子技术专业人才培养方案

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1、威海职业学院　　　国家示范性高等职业院校建设项目　　　应用电子技术专业人才培养方案　　　　　　　　　　　专业编号：06－13－03　　　　　　　　威海职业学院　　　二○○九年九月　　　　　应用电子技术专业建设指导委员会　　　应用电子技术专业建设指导委员会由专业带头人、骨干教师及富士康科技集团、新北洋信息技术股份有限公司、康威电子有限公司等知名企业的技术和管理专家联合组建。专业指导委员会的工作任务是把握本专业的发展趋势，指导专业建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、师资队伍建设等工作，为校企合作

2、牵线搭桥，促进专业建设水平的不断提高。委员会具体成员见下表：　　　专业建设指导委员会成员　　序号　姓名　　　职称　　委员会　　　职务　工作单位　职务　电话　　　1　　曲桂东　教授　　　主任　　　委员　　威海职业学院　　　副院长兼信息系主任　　133066318701　　2　　　林荣秋　工程师（美国）　　委员　富士康　　　科技集团　　　协理　0535-3820000　　　3　董树珣　　高工　　　委员　　新北洋信息技术有限公司　副总　　经理　　　13863103031　4　　胡世昌　经济师　　委员　

3、　康威电子有限公司　　　副总　经理　　13906314770　　　5　　　位世波　高工　　委员　　卡尔电气研究所　　　总经理　13906304455　6　刁生进　高工　委员　高进电子有限公司公司　总经理　　13361161559　7　　左翠红　教授高工　　　委员　　威海职业学院　　　教研室主任　　　15318255877　　　8　　　黄法　高工　　委员　　威海职业学院　　科研处　　　副处长　　　0631－5710026　9　　王亚盛　研究员　　委员　　　威海职业学院　　　所长　　　0631-57

4、01559　　　　　　　编制说明　　本专业人才培养方案以高中毕业生及对口职高毕业生为教育对象，适用于三年全日制高职应用电子技术专业，由信息工程系应用电子技术教研室与富士康科技集团、卡尔电气研究所等企业共同制定，并经学院编审指导委员会审核通过，学院批准自2009级开始实施。　　　　　　　　　　目录　　　　　　一、专业人才培养的指导思想1　二、人才培养需求分析1　（一）电子信息产业发展趋势分析1　　　（二）电子类人才需求分析3　（三）岗位群高技能人才职业能力分析4　三、人才培养目标与人才培养模式5　

5、（一）人才培养目标5　　（二）行动导向、校企共育的人才培养模式6　　　四、课程体系构建与教学内容改革7　　　（一）课程体系构建与教学内容改革8　　（二）学习领域课程设置与教学计划17　　　五、双师结构的教学团队建设19　　　（一）教学团队的教师数量配置20　　（二）教学团队的素质要求20　　（三）教学团队的培养工作20　　　六、实践教学条件建设23　　（一）实践教学条件建设思路23　（二）实践教学条件建设配置要求24　（三）实践教学条件建设途径25　　七、教学运行管理26　　　（一）以行动为导向

6、，改革教学模式26　（二）学习领域课程的组织与实施27　（三）教学质量保证体系31　　（四）建立以“产权连接”为纽带、“双向嵌入”的校企合作长效机制33　　　（五）应用电子技术专业生均成本与效益分析33　　　八、学生职业道德与人文素养的培养34　　　（一）注重职业道德教育34　　　（二）强化人文素养的培养34　九、人才培养质量评价与反馈35　　　　　　　（一）评价形式与评价内容35　　　（二）结果性评价原则35　（三）结果性评价项目与指标36　（四）评价信息处理反馈36　十、改革成效36　（一）

7、以服务为宗旨，更新高职教育教学理念36　（二）校企共育，专班人才培养成效显著37　　（三）重构并完成了基于职业分析的课程体系38　　（四）以生产性实训为主体的实践教学条件得到了根本改善39　　（五）建设双师型国家级专业教学团队41　　　（六）形成了初具规模的网络和专业教学资源42　　　（七）专业人才培养的整体水平有了显著提高42　十一、人才培养方案评价与建议43　（一）对人才培养方案的评价43　　（二）人才培养方案可推广度分析及经验与体会44　（三）主要存在的问题与持续改进计划45　　附件：学习

8、领域课程标准47　　　　　　　　　　　威海职业学院国家示范性高等职业院校项目建设　　应用电子技术专业人才培养方案　　　【专业名称】应用电子技术　【专业代码】590202　　　【教育类型】高等职业教育　　【招生对象】普通高中毕业生、职业高中毕业生、中等职业学校毕业生　　　【基本学制】3年　　应用电子技术专业开设于1999年，是山东省高等学校特色专业、首批国家示范性高等职业院校项目中央财政支持的重点建设专业。本专业经过十年的建设，尤其是自2006年国家示范性高等职业院校项目建设启动以来，通过校企紧密