语文课文春朱自清教案.doc

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1、语文课文春朱自清教案　　导语：《春》是一篇构思精巧、语言精美、富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。以下是品才网小编整理的语文课文春朱自清教案，欢迎阅读参考。 语文课文春朱自清教案教学目标： 1、知识与能力： ①学会写景的方法——抓住特点描写。 ②进一步学习修辞手法。 ③反理清思路，揣摩词语，品味语言。 2、情感态度与价值观： ①重复朗读，感知内容鹰，体会美 ②学习从景物描蟹写中抒发感情。 ③联系实嚏际，广泛阅读，开阔视野痉。 教学设想： 　　反复朗砚读，感

2、知内容，揣摩词语搐，品味语言：在教学过程袱中贯穿朗读，指导学生在运朗读中理解课文内容，感绩知作者情感，理清文章思胖路，品味文中的形象美，狱语言美，结构美，情味美袋。 课前准备： 　　古今中胀外写春的作品很多，课前树布置学生去搜集关于“春辨”的诗文，以开阔视野，赎拓展思路，增加知识积累卖。 教学内容： 整体感知课妥文内容，理清文章思路。詹 课时安排：三课时 教学过镐程： 第一课时 一、新课导稗入： 　　1、一年四季中身的春天让你们印象最深的举是什么? 　　参考：春天诛万物生机勃勃;春天的雨存;春天的花…… 2、想一幽想以前是否学过有关“

3、春褂”的句子。 　　参考：《支春夜喜雨》(杜甫)、《翻春晓》(孟浩然)、《清拇明》 　　3、春，会在我辙们的心灵中幻化出一派充瀑满诗情画意的美好景象。摊春天是美丽的，当我们带页着对美好景物的热爱、赞连美之情的时候，我们思想嘶的河流会跳动出充满对生裔命热爱的美妙无比的浪花锅;我们感情的波澜也会在举秀美迤逦的景色的云海中砍起伏飘荡。今天，我们一千起学习一篇现代散文《春节》。(展示课件) 二、作拼者介绍： 1、这篇文章的建作者是谁呢?——朱自清矿 　　2、他是一个什么样连的人?(提醒学生看P6碟4注解①) 3、(展示课浚件)补充介绍。 三、

4、初步型感知课文： 　　1、课件业展示：生字词。(要求学核生找写在作业本上) 2、斩听朗读(配画配乐) 　　赢要求：对照课文，找找看梨是不是有不一样的地方;昔注意停顿;给生字词注音瘫，解释。 　　3、解决生懈字词。(请学生到黑板上银写出来，教师利用课件订啼正) 　　4、文章的题目槛是“春”，那么作者写了课春天中哪些东西?分别是茨在课文的第几段? 　　参们考：春天的草(3);春箔天的花(4);春天的风硒(5);春天的雨(6)狗;春天中的人们(7)。能 四、具体分析： 1、春天蚊的草。 　　⑴“偷偷的”屿，“钻”——写出小草破楷土而出的挤劲

5、，顽强的生烛命力，写出不经意间，春炔草悄然而出的情景和作者婿惊喜的感觉。这样使无意始识的、无情感的小草似乎焕有了意识，有了情感(修侍辞：拟人)。 　　⑵“嫩戳嫩的，绿绿的”——写出应了春草嫩绿的特点。 　　昧⑶哪一句可以看出小草的盎生长的状态?——第二句演——长势喜人，面积大。粉 　　⑷除了写这些，还写吱了在草地上玩耍的人们，抑为什么要写呢? 　　参考捅：写人是为了衬托草，因翘为春天的草太可爱了，软皂绵绵的，所以有许多人想秃亲近它。(间接描写) 　川　▼⑸小结：(展示课件倾，全班齐读后提醒停顿，颜再读) ⑹拓展：你能给这衍幅春草图配一

6、句古诗吗?箱 　　参考：“野火烧不尽悔，春风吹又生”;“浅草衅才能没马蹄” 2、春天的潦花。 　　⑴齐读(要求：剁思考“写春天的草作者用腰了拟人，那么写春天的花捷作者又用了什么修辞手法信呢?) ⑵评价朗读。 　　燎⑶写了哪些地方的花?可御以看出作者是怎样观察的这? 　　参考：树上的桃花置、杏花、梨花，地上的小咐野花。作者的视线是从上浮往下的。 ⑷写树上的花，曾从哪几个方面来写的呢?剪 　　参考：先写树上的花优竞相开放。再写花的颜色怎多种多样(从视觉)。接噎着写花的香(从嗅觉、味薪觉)。 　　⑸写春草用了赃实写与虚写相结合的方法循，写花

7、用没用这种方法呢亲? 　　参考：用了，用想罐象中秋天果实的丰收，和爷现实中花下成千上百的蜜眠蜂、蝴蝶的多来衬托花多患、花艳、花香。 ⑹这段里织面用了哪些修辞手法?找休出例子。 参考：拟人、排环比、比喻、衬托等修辞手膛法。 ▼⑺小结：课件展示夜。 ⑻拓展：你也来给这幅咏春花图配一句古诗。 　　蚤参考：“满园春色关不住阁，一枝红杏出墙来”、“沿乱花渐欲迷人眼”、“红吐杏枝头春意闹”。 五、作虫业设计： 　　我们今天学斤了如何写春天的草和花，值作者用了许多修辞的手法季，现在已经是秋天了，秋贷天果实最多，你们试着来盈写写秋天的果实，要求用权上

8、两到三种的修辞手法;潮字数不少于50个字。 第屿二课时 　　一、认知性朗洋读，读准字音，疏通字词宵，朗读中教师正音，学生措圈点。 二、潜心精读： 1覆、春天的风。 　　(1)遂、春天的风有什么样的特佑点?——柔和(触觉)