三打白骨精教学设计

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1、★精品文档★三打白骨精教学设计8、三打白骨精教学设计姓名：章新柱性别：男职称：小教高级学历：安徽师范大学汉语言文学教育本科单位：石台县七里中心学校通讯地址：安徽省池州市石台县七里中心学校电话：18956628878电子邮箱：519477149@邮编：245100教学目标：1、理解由生字组成的词语2、有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文3、学习抓住细节，联系人物的表现，再把前后情节贯穿起来感悟人物形象的方法4、借助课堂教学，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》教学重点：重点：有感情地读，通过语言文字的品读，领悟白骨精的性格特点教学过程

2、：一、导入教学1、说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？你最喜欢的是谁？为什么喜欢？2、今天我们就来学习孙悟空三打白骨精板书课题，读题二、检查预习，整体感知课文1、这篇文章中出现了哪几个重要角色？1、文章是如何将这三个人物窜连起来的？2、你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？3、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？4、正因为有了白骨精的“三变”，所以就有了孙悟空三次棒打那么，这白骨精是怎么变的呢？请大家浏览课文，用“------”划出妖精“三变”的语句，读读想想，从中我们可以体会到白骨精有怎样的性格特点？二、精读课文研读白骨精“三变”2016全新精品资料

3、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★一变：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的１、出示以上句子，指名读，说说从中读懂什么？２、组织交流妖怪神通广大，消息灵通，悟空刚走就来恶毒、凶残、自私，吃别人的肉，自己长生不老法术高明，摇身就能变很狡猾a.为什么把自己变作“美貌”的村姑？看插图说形容美貌的词语b如果说它用“美貌”来迷惑八戒，那么它又用什么来打动唐僧？？哪里可以看

4、出来？３、教师小结：这样一个既美貌又善良的村姑，真是人见人爱，谁还会怀疑，谁还会防备这妖精真是太——狡猾，太善于伪装自己它送饭是假——吃人是真从哪里看出来？二变：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来１、出示以上句子，指名读２、讨论，如果说第一变，白骨精把自己伪装得既漂亮又善良，那么这一次它又把自己伪装得怎么样呢？从哪里可以看出？３、教师小结：这个妖怪可真坏！４、这句话中还有哪个字引起了你的注意，为什么？２、白骨精变来变去目的是什么？怎样能吃到唐僧呢？(赶走孙悟空)怎样才能赶走孙悟空？课文还有哪些地方可以看出妖怪存心要孙悟空带上“滥杀无辜”2016全新精

5、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的罪名？出示句子，你从中又能看到怎样的白骨精？妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上小结：1、妖精把假尸首扔在了地上，把“滥杀无辜”的罪名戴在了孙悟空的头上，这个妖精真是用心险恶，坏透了，坏主意是一个又一个，用一个成语来形容，那就叫——诡计多端相机板书2、白骨精在这里用到了三十六计中的那些计谋？过渡：但任你白骨精怎样诡计多端，怎样骗术高明，都逃不脱孙悟空的火眼金睛你会“三变”我就会“三打”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档

6、★下节课，我们研读孙悟空三打的句子，来体会孙悟空的特点8三打白骨精白骨精三变唐僧8三打白骨精教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法教学重点：抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法教学难点：抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的性格特点教学过程：一、导入揭题1、出示孙悟空的幻灯片，请同学们看，这是谁？师：孙悟空是哪部文学作品中的人物？《西游记》是我国四大名著之一你看过这部著名的神话小说的故事书或电影、电视吗？这部小说中的主人

7、公是哪几个人？你知道他们各有什么个性3、老师板书课题：三打白骨精，齐读二、请同学们自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，想想课文的主要内容学生自由读课文检查预习效果：1、指名读幻灯片上出示的词语：妖怪斋饭嘴馋咒语癞蛤蟆峰岩重叠不胜欢喜蒙骗骷髅隐瞒金箍棒山势险峻火眼金睛2、请学生分段朗读课文读得不流利的句子，教师示范3、请通过“课题扩展法”说说课文大体内容三、精读课文：1、请同学们从课文中找出写“三打白骨精”段落课文那几自然段写了这部分？请按要求默读课文一打、二打、三打