8三打白骨精教学设计

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1、8.《三打白骨精》教学设计教材简析：《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，品味重点字词表现人物性格特点。3、了解古典名著《西游记》，发挥合理想象，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。二、教学重点:体会人

2、物性格特点，感悟孙悟空的坚定、机智和勇敢。三、教学难点:激发学生阅读兴趣，感受古典名著魅力。U!学习方法:自主阅读法、合作交流法。五、教学方法：引导与指导相结合六、教学准备：《三打白骨精》导学案、多媒体课件。教学流程:一、看动画，说名著，揭题引趣。板书课题：三打白骨精说说与“三”有关的历史成语：三气周瑜、三进贾府、三顾茅庐、三人成虎、三碗不过岗、三英战吕布、三过家门而不入、一日三省……二、检测字词。妖精斋饭拎着骷髅蒙骗嘴馋癞蛤蟆金箍棒瞒不过不胜欢喜火眼金睛三.听课文朗读要求：1、整体感知课文并填空。白骨精为了吃唐僧肉，先变成（）,又变成（），最后变成（），都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒

3、打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。2、概况课文内容，分段并归纳段意。U1小组比读1、在孙悟空一打、二打、三打白骨精化身的自然段前，标上“一打、二打、三打”等字。2、找出“三变”“三打”“三责”的句子，你认为分别用什么词语来概括孙悟空、唐僧、白骨精的特点最恰当?“三变”:1・“白骨精不胜欢喜,自言自语道:'造化……”就摇身变作美貌的村姑……2•“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人……一步一声地哭着走3•“白骨精又变作一个白发老公公……假装来找他的妻子和女“三打”：1・“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，……说着，就朝妖精劈脸一棒。

4、”2•“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”3•“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！……悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”“三责”：1・唐僧责怪悟空无故伤人性命……这才相信那村姑是妖怪。”（责）2•“唐僧一见，惊得从马上摔了下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。”（惩）3•“你无心向善，有意作恶，你去吧！”（赶）白骨精：贪婪狡猾孙悟空：坚定唐僧：善良愚钝五.分角色朗读要求：把握人物个性，抓住人物特征。（四人参与：旁白、妖精.孙悟空、唐僧）六、小结8三打白骨精孙悟空（坚定、勇敢）三打白骨精（贪婪、狡猾）唐僧（善良、愚钝）三变三责

5、七、谈体会：地说一说吧！通过今天的学习，你们有什么体会呢？简单八、小练笔:第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象,想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。九、结束课文，拓展阅读。播放《西游记》主题歌，感受唐僧师徒取经的艰辛.意志的坚定及成功后的自豪，激发阅读原著的兴趣。