[设计]8三打白骨精1

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1、胡屯镇联合校（胡屯镇中心）小学（六年级）年级（二）班集备活页年月日教学程序一、导入：学科：语文主备教师：赵丽课题：8三打白骨精课型：新授（1）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的6个生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文写作顺序，概括文章主要内容。教材分析《三打白骨精》是本册教材第三单元的第一篇课文，是一篇叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和用于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

2、课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。重点难点1、理解由生字组成的词语。2、理清课文写作顺序，概括文章主要内容。学情分析因为学生看过电视剧《西游记》，对剧情有所了解，在此基础上在细读课文，加强理解。教学准备教学参考用书小黑板◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊修改补充1、中国的四大名著你们都知道是哪些吗？（板书：小说《西游记》）2、一提到《西游记》你脑海中会出现谁，为什么？3、除了这些小说中还有哪些人物形象呢

3、？你能说出他们的名字吗？4、这么多的人物（板书：人物），必然会发生故事，有故事就有故事的情节（板书：情节），故事发生的地方就是环境（板书：环境）5、今天我们就学习一篇根据《西游记》有关内容改写而来的课文（板书：&三打白骨精）齐读课题二、整体感知:1、本来在古代作品中“三”往往泛指多数，想一想“三”泛指多数的成语有哪些？（三令五申、三番四次、三年五载）但我们今天这儿的“三”却是实指，孙悟空先后打了三次妖魔，绝了妖魔的灵光。2、接下来我们一起来看课文：出示自读要求：①读准生字字音，并划出生字组成的新词；②说一说课文的主要内容；③结合小说三要素（人物、情节、环

4、境）谈一谈你对课文的理解。3、学生按自学要求自读课文。4、汇报自学情况：（1）生字词能全部掌握的举手（如有不能掌握者请其他同学协助辅导）（2）说说课文的主要内容：指名说出示（小黑板）练习题：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（）,再变成（），最后变成（），都被孙悟空识破了，孙悟空（）次（）打白骨精。（3）这篇课文的主要人物有哪些？指名回答板书：孙悟空白骨精唐僧（4）你能根据我们刚才的课堂作业，用箭头表示出他们三者之间的关系吗？请学生完成板书:孙悟空打/拦白骨精—唐僧三、理清文章脉络按事情的发展顺序，可分为两部分。第一部分：交代故事发生的时间、地点和部分人物。第

5、二部分:讲述了孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。四、板书设计：8三打白骨精(小说人物孙悟空《西游记》白骨精苧业好文档精心整理欢迎下载