自读课文《台阶》导学练习

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1、自读课文《台阶》导学练习10月31日寄语：“拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。  ” -------史骐生预习作业：1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重难点：1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。学习资料：走进作者：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》

2、后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。学习过程：基础知识：1、自读课文，注音或释词。凹(   )  凼(   )  硌(   )涎(   )水 揩(   )  嘎(   )黏(    )  撬(   )筹(   )划   过瘾(    )  尴尬(         )唿(   )嗒 熬(   )住 憋(   )住   门槛(    )微不足道：大庭广众：整体感知：2、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文

3、章中心的句子）是什么？ 3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？ 思考探究：4、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 探究人物形象：5、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。 品味语言：6、再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。 拓展迁移：7、请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要求语言简洁，内容连贯。 学习小结：8、通过本文的学习，我的收获是……（写一段话，说说自己自读课文的收获，分条陈述，

4、不少于三条，80字以上。） 达标检测9、选择下面注音不完全正确的一项是（   ）A．凹凼（dàng）  门槛（kǎn）   涎水（yán）  摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）  着落（zhuó）  淌汗（tǎng）  烟瘾（yǐn）C．旺盛（shèng） 黏性（nián）   尴尬（gān）  胯骨（kuà）D．醒悟（xǐng）  晌午（shǎng）  嘎叽（gā）  扁担（dan）10、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用（1）、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （2）、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把

5、推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ 11、阅读文段，回答问题：①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇

6、去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。（

7、1）、“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？ （2）从第⑥段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。 （3）选文表现了父亲怎样的精神？ （4）父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？为什么？ 作业：12、为自己的父亲写一首小诗或一段话,赞扬他的美德。