货币银行学教学教案

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1、货币银行学教学教案第1章引言教学目的和要求：掌握货币银行学课程的学科体系构成，学习货币银行学的基本方法；熟悉本课程的结构体系、学习的意义，经济生活中处处有货币；了解现实生活中关于货币、银行的种种课题。主要内容：学时：2主要教学环节的组织：第一节经济生活中的货币谈谈你所了解的货币·从原始的物物交换到今天的电子货币，从残酷的高利贷到竞争性市场化利率，从坐长板凳等待兑换到现代银行多元化服务，时空的跨越和延续使货币、信用、银行的地位、性质发生了巨大的变化。·现代社会金融已经和空气、水火一样成为人们生活不可或缺的组成部分。·货

2、币及其敷衍的诸多创新商品和金融交易日新月异。·层出不穷的金融创新、转瞬即逝的投资机会呼唤人们的现代金融意识！·（案例赣南果业）第二节学习货币银行学，掌握剖析经济问题的入门钥匙为什么要研究货币货币是经济资源的指挥棒（资源的有限性和人们欲望的无限性），解决矛盾的方法是根据所持有的货币来供给资源；掌握货币就掌握选择商品的权力；资源的流向由货币指挥，货币是生产的第一推动力，是经济中的血液。经济中一个引起变动的因素：·1）货币引起经济的波动，从而影响我们的生活。·2）货币影响产出，金融机构对货币的吞吐过度膨胀会引起通货膨胀，对

3、货币的过度紧缩会引起衰退。·货币数量影响就业和产出；·货币数量影响通货膨胀；·货币数量影响金融市场；·货币政策是政府实施宏观调控的两大基本手段之一。为什么要研究银行·2、金融机构的作用：·1）货币是流通和转换的重要媒介，银行将资金从非生产部门转给生产部门。·2）金融市场将资金从盈余部门转给亏空部门。·3）币种的转换·4）金融机构是货币的主要创造者，通过发放贷款派生存款·5）金融机构是政策的导体u银行在资金分配方面有着支配性影响u银行的行为会影响到货币的总量u银行为整个经济提供支付网络u银行是金融机构创新的发动机参考教

4、材.u黄达，《货币银行学》，u易纲、吴有昌（1999）《货币银行学》，上海人民出版社u米什金（中文1998）《货币金融学》，中国人民大学出版社uR.哈里斯著，梁小民译：《货币理论》，中国金融出版社，北京，1989胡庆康主编《货币银行学》复旦大学出版社参考书目1．百年金融制度变迁与金融协调，孔祥毅等著，2002年，中国社会科学出版社2．货币、银行与经济，（美）托马斯.梅耶等著，1987年，上海三联书店3．货币金融学（第四版），（美）米什金著，1998年，中国人民大学出版社4．货币与银行，（美）大卫.H.弗里德曼著，20

5、01年，中国计划出版社5．货币银行学：金融体系与经济（第二版）作者:莫林·伯顿出版社:经济科学出版社出版日期:2004-10-016．戈德史密斯：《金融结构与发展》，中国社会科学出版社1993年版7．（英）多米尼克.卡瑟利著：《挑战风险——金融机构如何生存与发展》，商务印书馆1999年版8．美国货币政策与金融制度（上、下），（美）保罗.M.霍维慈著，1980年，中国财经经济出版社9．《直面金融业的世故与天真》，巴曙松,广东经济出版社2004年版10．《中国经济真实增长的故事》，巴曙松.中国财经出版社2003年版。11

6、．比较经济制度，（美）阿兰.G.柯普奇著，1985年，中国社会科学出版社12．《巴塞尔新资本协议研究》，巴曙松,中国金融出版社2003年6月份出版13．黄达著：《金融——词义、学科、形势、方法及其他》，中国金融出版社2001年版.14．《金融的江湖》，巴曙松,上海财经出版社2003年版。15．投融资体制改革，李秉祥等著，1999年，广东经济出版社16．货币政策效果的度量，徐龙炳著，2000年，复旦大学出版社17．《金融市场学》高等教育出版社张亦春、郑振龙主编18．证券市场及其交易所，郭振英主编，1987年，北京航空学

7、院出版社19．闲话金融（第三版），陈新著，1990年，香港信托有限公司20．宏观投资学，刘慧勇主编，1989年，中国人民大学出版社第2章货币与货币制度教学目的和要求：通过本章的学习，要求学生了解货币的起源、种类，货币形式的发展与未来趋势，货币制度及其发展历史等，掌握货币的职能、本质及货币制度的基本内容，尤其要深刻理解货币的概念和在现代经济生活中的作用。主要内容：学时：6主要教学环节的组织：§1.1货币的起源与发展§1.1.1货币的产生1．中国古代关于货币的起源主要有两种观点：一是先王制币说，二是自然产生说。2．西方关

8、于货币起源的学说有三种：一是创造发明说，二是便于交换说，三是保存财富说。3．马克思用劳动价值论阐明了货币产生的客观必然性。马克思认为货币是与商品生产和交换的发展直接联系在一起的，是商品经济内在矛盾发展的必然结果，是价值形式发展的必然产物。§1.1.2货币形态的演变货币产生的几千年中，随着商品交换和信用制度的发展，货币的形态也是一个不断演进的过程