个性化教育教学计划

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1、个性化教育教学计划制作人：---------教师制定日期：--------年----月----日学生姓名-----性别---科目数学已经存在的问题知识要点对基本的计算还是不够熟练，对于应用题以及一些理解性的题目缺乏耐心。应该培养对数学的兴趣，以及掌握学习的方法，并做到注意力集中。学习方法在学习上处于被动状态，没有养成良好的习惯。缺乏对学习的注意力，有口无心，不够用心。考试技巧比较死板，不会融会贯通，举一反三，只能反复进行练习巩固，这些耗费的时间可能会更多些学习心得应对学习有一个新的定义，化被动为主动学习，培养在学习上的注意力，用心去学习，多复习多预习。平时应该多注意积累

2、，在平时生活中做个有心人，多消化、总结知识，从一点一滴的知识抓起计划所要达到的目标主要是对学生基础知识的记忆巩固，对基本题型，基本概念区分清楚；在理解的基础上，学会灵活的运用知识，做到基础题尽量不失分。1、培养学生良好的学习习惯和学习进取心；2、同步辅导结合个性化辅导理念，提高学生的动手动脑能力； 3、梳理知识结构，夯实基础，重点攻克重点、难点、考点；4、能够静下心来做题，独立完成作业，认真思考问题辅导纲要（1）首先回顾四年级所薄弱的部分，进行巩固复习（2）首先在学习上保持“偷跑”的优势（3）再次在学过知识的同时，结合学校老师讲的进行巩固、记忆，便于学生进一步理解学习（

3、4）在平常的学习中，做到基础知识扎实，并注重培养学生独立思考的能力，争取做到独立完成作业，主动学习。课时教学内容备注1-2复习乘除法的计算巩固计算方法和能力，从中看出该生计算功底不是很扎实3-4复习小数的认识和加减法这一章的学习相对乘除内容较为简单，该生学习也很轻松，就是缺乏耐心去读题5-6复习小数的乘除法乘除法仍旧是计算中的一道坎，学习的同时注意格式的规范化，同时摆正该生的学习态度，有待做到认真仔细7-8由学生讲解认识图形、游戏公平、认识方程通过学生的讲解，查看哪些知识的漏洞，并趁机加以补充，这样可以培养学生学习的积极性，该生的兴趣不持久，可能效果还是不是很明显9-1

4、0对四年级知识进行测试这也是对前一段学习的一种检验，同时可以做到查漏补缺11-12学习倍数与因数学习五年级的内容，形成偷跑之势，学生的积极性明显增强，比较容易吸收13-14学习质数和合数注意区分多组概念，并做相应的记忆，以便达到准确快速的学习效果15-16学习奇偶性，复习第一章内容相对以上几节新课，这节相对比较简单，学生利于接受，学习效果突出17-18学习图形的面积此课相对于该生比较简单，基于学校已经学过，于是以复习为主，练习巩固19-20学习第三章分数（一）对分数的乘除法重点讲解21-22学习第三章分数（二）对分数约分，最大公倍数，最小公倍数重点讲解23-24对第三章

5、进行复习、测验对测试结果进行分析、归纳要求基础知识扎实、细心25-26复习学过的知识应对期中考试注重基础，做到万无一失，做题的过程中要仔细，认真审题，学习还是一个态度问题，态度要端正