学生个性化教育教学计划

《学生个性化教育教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学生个性化教育教学计划对小明同学的化学学习建议：通过和小明同学三节课的学习和沟通，该同学头脑聪明，思维活跃，跳跃性思维较强，记忆力不错，这就构成了学好化学的先决条件，但是，对某些知识的理解还不到位，尤其是没有把知识具体到系统化、体系化。对中考所涉及的题型还不了解，例如，题型的分布，及对各种题型的解法还没有完全掌握和灵活的加以运用，所以，我们在这些方面，还有很多工作要做。对于马上进入初三学生来说，随着中考的临近，学习时间非常紧张。如何将化学的学习规划好并且得以有效的实施呢?下面结合历届初三的经验和同学的具体情况制定以

2、下学习规划。　　一、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习　　第一轮复习：　　(1)过记忆关。必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。　　(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的

3、考点。基本宗旨：知识系统化，练习专题化。第二轮复习：　　第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。因为距离中考已经很近，学生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。　　第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为

4、重点，格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。　　　虽然第二轮是专项复习，但是时间已经很紧了，学生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题（各区模拟题及往年真题）提高自己对知识的整合能力。这时候，学生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，学生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后，及时和老师沟通，解决之后自己也标注出来，增强对知识的熟练程度。以上是对小明同学复习的整体规划和设想，如何落到实处，还需要学生、老师及家长的共同努力，当然，任何

5、规划的实施和完成都不一定是一帆风顺，但只要我们计划清晰，目标一致，且有实现它的恒心和毅力，实施计划的过程我们做的完美，那么结果必定漂亮。希望小明同学能考入心中的高中，也希望实现我给孩子制定的我的计划。